《高中地理》全程设计同步配套教学课件（选修3资源环境）第1章 自然环境与人类社会_章末核心素养整合

《高中地理》全程设计同步配套教学课件（选修2区域发展）第2章 资源、环境与区域发展_第1节 区域发展的自然环境基础

第一节生态系统服务内容 第二节生态系统服务功能价值及其评估 第三节自然生态系统功能

微生物的特性及工业微生物的要求 一些工业化产品生产菌种的特点 自然界中有目的微生物分离的原则 菌种选育、分子育种

一、动物的栖息地 二、分布区 三、陆地自然条件的地带性分布

《医学伦理学》课程教学资源（伦理研究）“敬畏自然”与“以人为本”不矛盾

《物理光学》课程教学资源（PPT课件）光的偏振与晶体光学基础（偏振光和自然光、晶体的双折射、双折射的电磁理论）

生态学：研究生物系统与其环境条件间相互作用规律性的科学。 微生物生态学：研究微生物群体（微生物区系或正常菌群）与其周围的生物和非生物环境条件相互作用关系的科学。 主要内容：微生物在自然界中的分布；微生物与其它生物间的关系；微生物在自然界物质循环中的作用；微生物在污水处理中的应用。  第一节 微生物的分布与菌种资源的开发  第二节 微生物与自然界中的物质循环  第三节 微生物间及与其它生物间的相互关系  第四节 微生物与环境保护

◼ 自然元素矿物 ◼ 卤化物 ◼ 硫化物及其类似化合物 ◼ 氧化物和氢氧化物

第一讲文化概说习题 1.中西语系中“文化”内涵的异同。 2.什么说文化就是“自然的人化”?