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文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:1
1、污泥处理的目的是使污泥 、 、 和 。 2、污泥中所含水分大致分为 4 类: 、 、 、 。 3、污泥 按成分可以分为以下两种: 和
文档格式:PPTX 文档大小:8.28MB 文档页数:64
4.3 金属材料热处理工艺 Heat Treatment Metallic Materials 4.3.1 退火与正火(Annealing and normalizing) 4.3.2 淬火与回火(Quenching and tempering) 4.3.3 钢的淬透性(The hardenability of steel) 4.4 材料的表面强化 Surface Strengthening of Materials 4.4.1 表面强化概述 ( Introduction of surface reinforcing ) 4.4.2 表面淬火( Surface quenching ) 4.4.3 化学热处理 ( Chemical heat￾treatment )
文档格式:DOC 文档大小:39KB 文档页数:1
1、升流式厌氧污泥床系统(UASB)由哪几部分组成:气 2、厌氧处理对营养物质的需求量小,BODs:N:P= 3、甲烷细菌的能源和碳源物质主要有5种,即和
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
1、采用化学沉淀法处理含金属离子的水有何优缺点? 2、比较投药及过滤中和的优缺点及采用的条件
文档格式:PDF 文档大小:3.65MB 文档页数:232
《社会实践》教学大纲 1 《劳动锻炼》教学大纲 4 《人体结构学》教学大纲 6 《高等数学(1)》教学大纲 27 《高等数学(2)》教学大纲 32 《生理学》教学大纲 37 《普通物理学(1)》教学大纲 48 《普通物理学(2)》教学大纲 54 《电工和电路分析》教学大纲 60 《模拟电子技术》教学大纲 66 《微机原理与接口技术》教学大纲 72 《数字电子技术》教学大纲 79 《信号处理与系统》教学大纲 85 《医学成像设备与技术》教学大纲 90 《医学仪器原理与结构》教学大纲 95 《医学仪器原理与结构》见习大纲 95 《医用传感器》教学大纲 100 《数字信号处理》教学大纲 107 《病理学》教学大纲 112 《线性代数》教学大纲 118 《工程数学》教学大纲 122 《影像诊断学》教学大纲 126 《影像诊断学》见习大纲 130 《概率统计及应用》教学大纲 132 《医学图像处理》教学大纲 136 《高级编程》教学大纲 142 《机械制图》教学大纲 148 《计算机网络技术》教学大纲 153 《激光医学》教学大纲 157 《放射与防护》教学大纲 162 《医学仪器分析与设计》教学大纲 170 《金属工艺实习》教学大纲 176 《单片机与接口技术》教学大纲 179 《数据库技术》教学大纲 185 《MATLAB 程序设计与应用》教学大纲 191 《专业英语》教学大纲 195 《电子综合实验与设计》教学大纲 199 《放射生物物理与材料工艺学》教学大纲 202 《医学仪器管理与维护》教学大纲 216 《医学仪器管理与维护》见习大纲 209 《医疗仪器营销》教学大纲 216 《多媒体技术》教学大纲 227
文档格式:PPT 文档大小:10.6MB 文档页数:160
第一节 罐头食品杀菌机械设备 一、间歇式杀菌设备 二、连续式杀菌设备 第二节 液体食品物料无菌处理系统 一、无菌系统的基本构成 二、蒸汽直接加热式无菌处理系统 三、间接加热式无菌处理系统 第三节 电离辐射杀菌装置 一、γ射线辐照装置 二、电子束辐照装置 三、X射线辐照装置
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:1
1、水处理按技术原理可分为 和 两大类。 2、按对氧的需求不同,将生物处理过程分为 和 两大类
文档格式:PPT 文档大小:226KB 文档页数:34
交互式计算机图形处理系统 Computer + 人 = 交互式 Personel Computer图形处理系统 workstation图形处理系统 要求主机性能更高(强大的浮点运算 能力),速度更快,存储容量更大, 外设种类更齐全
文档格式:PPT 文档大小:163KB 文档页数:15
1. HTML及其功能 2. 利用HTML创建和测试Web页的方法 3. 利用HTML设置标题和文字 4. 利用HTML设置段落 5. 利用HTML进行文本格式的处理 6. 利用FrontPage 和Dreamweaver 处理文本
文档格式:DOC 文档大小:32KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园艺专业的教学计划及《园艺产品保 鲜处理》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以增强学生的对一些基本概念、基本原理的理 解与掌握。培养学生的动手能力。为将来从事园艺产品生产、管理等工作 的学生掌握园艺产品保鲜处理的基本技能,打下良好的实践基础,以有利 于他们更好的解决实际问题
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