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西安电子科技大学:《微波技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 微波概念
文档格式:PPT 文档大小:284KB 文档页数:32
对电磁场与微波专业,《微波技术》是一门最重 要的基础课程。 究竟什么是微波?这是我们关心的首要问题。 从现象看,如果把电磁波按波长(或频率)划分, 则大致可以把300MHz-3000GHz,(对应空气中波长λ 是1m0.1mm)这一频段的电磁波称之为微波。纵观 “左邻右舍”它处于超短波和红外光波之间
华中科技大学:《机械制造技术》 第三章 切削过程及控制
文档格式:PPT 文档大小:869.5KB 文档页数:112
在金属切削过程中,始终存在着刀具切削工件和工件材料抵抗切削的矛盾,从而产生一系列物理现象,如切削变形、切削力、 切削热与切削温度以及有关刀具的磨损与刀具寿命、卷屑与断屑等。 研究、掌握并能灵活应用金属切削基本理论,对有效控制切削过程、保证加工精度和表面质量,提高切削效率、降低生产成本,合理改进、设计刀具几何参数,减轻工人的劳动强度等有重要的指导意义
北京化工大学:《化工原理》课程教学资源(课件讲稿)第七章 气液传质设备(7.1)板式塔
文档格式:PPT 文档大小:2.26MB 文档页数:33
7.1.1 概述 7.1.2 板式塔的类型 7.1.3 气体通过塔板的压力降 7.1.4 筛板塔内气液两相的非理想流动 7.1.5 不正常操作现象 7.1.6 塔板负荷性能图
《管理统计学》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 集中趋势和离趋势
文档格式:PPT 文档大小:143.5KB 文档页数:10
集中趋势的测度,平均指标反映同类现象的一般水平,是总体内各单位参差不齐的标志值的代表值,也是对变量分布集中趋势的测定
华中科技大学:《数值分析 Numerical Analysis》课程教学资源(讲义)最小二乘法与曲线拟合2
文档格式:DOC 文档大小:67.5KB 文档页数:2
本章讲的内容很多,要记住的东西很少,关键是熟练。 从应付考试的角度看,通常与第三章解方程合在一起做一个 简单的曲线拟合。即使如此,从过去的经验看,主要是解题步骤 记得不牢,自己的计算器也用得不熟,连用计算器解一个简单的 三元一次方程组都错误连篇,主要原因还是平时偷懒所致。我这 里把话说白了,考试时见分晓,还有人会丢掉不应该丢的分,但 愿只是极个别现象 丛数值计算的角度看,用最小二乘法求矛盾线性方程组 的最小二乘解实在是件再容易不过的事情
《化工基础》电子教案 第四章 化学反应工程学
文档格式:DOC 文档大小:22.5KB 文档页数:2
第一节概述 化学反应过程是化工生产的核心,反应器是化工生产中最重要的设备。因此研究化学反应 过程和反应器也是化学工程学中最重要的内容。从工程的角度研究化学反应过程化学变化的共 同规律以及传递现象对化学反应过程的影响,就是化学反应工程学。化学反应工程学的主要任 务是通过对工业化学反应过程的分析,改进现有反应技术并开发新的技术和设备;进行反应过 程的放大和反应器的设计
武汉理工大学理学院应用化学系:《物理化学》教学资源(PPT课件)第十章 界面现象 Interface Phenomenon
文档格式:PPT 文档大小:1.64MB 文档页数:71
一、理解界面张力的定义、物理意义及测定方法; 二、掌握 Laplace方程和 Kelvin方程及其应用; 亚稳状态及新相生成的热力学 三、固体表面的吸附重点掌握 Langmuir单分子层吸附等品式 四、掌握接触角与润湿作用, Young方程及其应用 五、掌握界面吸附、表面过剩、 Gibbs吸附等温方程及其应用; 六、了解表面活性剂的结构特征及应用。 10.1 界面张力 10.2 弯曲表面下的附加压力及其后果 10.3 固体表面 10.4 液-固界面 10.5 溶液表面
辽宁大学化学科学与工程学院:《化学工程基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 流体流动
文档格式:PPT 文档大小:2.13MB 文档页数:106
第一节 概述 第二节 流体静力学基本方程式 第三节 管内流体流动的基本方程 第四节 管内流体流动现象 第五节 流体流动阻力 第六节 管路计算 第七节 流量的测定
河南大学工商管理学院:《宏观经济学》课程教学资源(PPT课件)第五章 通货膨胀
文档格式:PPT 文档大小:297.5KB 文档页数:12
通货膨胀是指价格水平普遍的、持续上涨。通货膨胀被普遍视为一个社会问题。通过本章的介绍,试图说明古典学派是如何理解通货膨胀这一宏观经济现象的。 1.货币的概念 2.货币数量论 3.通货膨胀与利率 4.通货膨胀的社会成本
农业专业:《生物化学》课程教学资源(实验课教学课程大纲)
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:2
一.性质与任务 生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分,它和生物化学理论教学都具有同等重要的地位。生化实验技术广泛用于生命科学许多领域的研究。 1.通过实验课的教学,使学生掌握比色层析、电泳、离心等生物化学基本实验方法的原理和操作技能,学会选择正确的方法进行生物材料中多种物质的分离,提纯及鉴定。 2.培养学生严谨的科学态度及分析、解决问题的能力同时通过实验加深学生对生物化学基本理论的理解。 (1)学生能够自行预习实验讲义,做好实验前准备。 (2)学生能够借助教材及说明书正确使用常用仪器。 (3)学生能够运用所学理论知识对实验现象进行正确分析解释。 (4)学生能够正确记录和处理实验数据,绘制曲线,说明实验结果,撰写合格的实验报告
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