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山东大学:《生态学与人类未来》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四讲 湿地和淡水生态专题(主讲教师:刘建)
文档格式:PPT 文档大小:9.88MB 文档页数:41
一、世界与中国的淡水问题 二、湿地的概念 三、湿地的功能 四、湿地的类型 五、湿地受到的威胁 六、湿地保护和恢复重建
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题六答案
文档格式:PDF 文档大小:38.9KB 文档页数:3
一、解释下列术语:(本题5小题,每题3分,共15分) 1、 Life Form:生活型是生物对外界环境适应的外部表现形式,同一生活型的物种,不但体态相似,而且其适应特点也是相似的。生活型是不同生物对相同环境趋同适应的结果。 2、 Ecological Relationship:生态关系;指生物与生境间的相互作用而建立起的相互关系。 3、 Polymorphism:多态现象;一种群中有一种以上表现型的现象
北京大学:《环境生态学 Environmental Ecology》精品课程(教案讲义)第2章 生态环境保护与可持续发展的理念概述
文档格式:PDF 文档大小:298.95KB 文档页数:36
第一节 环境保护与可持续发展—国际社会的关注焦点 第二节 社会可持续发展—人类生存的唯一选择 第三节 协调环境保护与可持续发展的关系—我国现代化建设中的一项重大而紧迫的任务 第四节 促进环境保护与可持续发展的战略思考
《城市生态环境学与可持续发展城市》课程教学资源(PPT讲稿)环境保护法
文档格式:PPT 文档大小:100KB 文档页数:13
环境保护法 是指调整因保护和改善生活环境与生态环境, 防治环境污染和其它公害而产生的各种社会关 系的法律规范的总称。 环境保护法只适用于次生环境问题。 并不是调整一切与环境有关的社会关系
《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 农业生态系统的能流
文档格式:PPT 文档大小:545KB 文档页数:35
• §3-1 热力学定律 • §3-2 食物链、食物网 • §3-3 生态系统的能流分析 • §3-4 农业生态系统的能流 • §3-5 农业生态系统的能流分析
北京大学:《环境生态学》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 种群生态
文档格式:PPT 文档大小:151KB 文档页数:55
第一节种群的基本概念 一、种群同一物种在一定空间和一定时间的个体的集合体.是具有潜在互配能力的个体 二、区别种群和种(物种)的概念种是能够相互配育的自然种群的类群不同种之间存在生殖隔离现象.是一个分类阶元.一个物种可以包括许多种群;不同种群之间存在明显的地理隔离,长期隔离有可能发展为不同亚种甚至产生新的物种
北京大学:《环境生态学》课程PPT教学课件(讲稿)第七章 污染的生态防治
文档格式:PPT 文档大小:111.5KB 文档页数:32
第一节环境污染的概念及其防治措施 第二节水体污染与废水处理的生物对策 第三节大气污染及其防治 第四节土壤的污染与防治
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题二答案
文档格式:PDF 文档大小:66.33KB 文档页数:3
一、名词解释(本题共5小题,每题3分,共15分) 1. Metapopulation:复合种群;由经常局部性绝灭,但又重新定居而再生的种群所组成的种群。复合种群是由空间上相互隔离但又有功能联系(繁殖体或生物个体的交流)的两个或两个以上的亚种群组成的种群斑块系统。 2. Ecosystem:生态系统;是指在一定的时间和空间内,由生物群落与其环境组成的一个整体,各组成要素间藉助物种流动、能量流动物质循环、信息传递和价值流动,而相互联系、相互制约,并形成具有自调节功能的复合体
西北农林科技大学:《农业生态学》课程教学资源(课件讲稿,打印版)第六章 农业生态系统的物质循环
文档格式:PDF 文档大小:3.96MB 文档页数:76
◆生态系统的物质循环概述 ◆主要物质的生物地化循环 ◆农业生态系统中的养分循环与平衡 ◆人类干扰物质循环导致的重大环境问题分析
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题三答案
文档格式:PDF 文档大小:36.45KB 文档页数:3
一、解释下列术语:(本题5小题,每题3分,共15分) 1、Species Abundance:多度;植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标。 2、 Evolution:进化生物种群基因频率变化。 3、 Territory:领域:动物个体或群体所占据的排斥同种其它个体或群体的空间。 4、 Ecological Invasion:生态入侵;由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适于其生存的地区,种群不断扩大,分布区逐步稳定地扩展影响该地区生物多样性的过程
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