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《物理设计性实验》课程教学资源:实验二 传感器系列实验
文档格式:PDF 文档大小:254.85KB 文档页数:6
传感器是能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置, 通常由敏感元件和转换元件组成.其中,敏感元件是指传感器中能直接感受或响应被测量 的部分;转换元件是指传感器中能将敏感元件感受或响应的被测量转换成适于传输或测量 的电信号部分.传感器是获取信息的重要手段.
《电路》课程授课教案(PPT课件讲稿)第九章 正弦稳态电路的分析
文档格式:PPT 文档大小:1.82MB 文档页数:82
重点: • 复阻抗复导纳 • 相量图 • 用相量法分析正弦稳态电路 • 正弦交流电路中的功率分析 • 谐振 § 9-1 阻抗和导纳 §9-2 阻抗(导纳)的串联和并联 § 9-3. 电路的相量图 §9-4 正弦稳态电路的分析 §9-5 正弦电流电路中的功率 §9-6 复功率 §9-7 最大功率传输 § 9-8 串联电路的谐振 § 9-9 并联电路的谐振
杭州电子科技大学:《楼宇自动化》课程教学资源(PPT课件)第二讲 计算机网络
文档格式:PPT 文档大小:1.15MB 文档页数:39
§ 网络基础:概念、分类; § 硬件:传输介质; § 软件:协议
华中科技大学:《模拟电子技术》教学资源(二)BJT内部载流子传输
文档格式:PPS 文档大小:42KB 文档页数:1
华中科技大学:《模拟电子技术》教学资源(二)BJT内部载流子传输
华中科技大学:《模拟电子技术》教学资源(一)7.2 反馈放大电路——负反馈放大电路的方框图及增益的一般表达式
文档格式:PPT 文档大小:355KB 文档页数:9
7.2.1 负反馈放大电路的方框图 7.2.2 负反馈放大电路增益的一般表达式 • 环路增益 • 反馈深度 • 表达式推导 • 构成 • 信号的单向化传输 • 考虑反馈网络的负载效应和输入效应
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第38章 复习(III)
文档格式:PPT 文档大小:484.5KB 文档页数:22
复习的最后一部分是谐振腔——重点是传输型谐振腔。 谐振腔的概念重点是谐振波长和品质因数Q
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第31章 矩形谐振腔
文档格式:PPT 文档大小:514KB 文档页数:29
如果说微波传输线充当低频的R、L、C部件, 那么微波谐振腔相当于低频振荡电路。这是振荡器、 滤波器和耦合器应用中所必须涉及的
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第34章 耦合腔
文档格式:PPT 文档大小:462KB 文档页数:23
已经把矩形腔、圆柱腔总结成为传输线腔,并采用 场论(复频率)方法和网络(推广cullen)方法作了分析,不 论是什么横截面的腔,它们都可以归纳为理想腔或孤立 腔,其最主要特点是四周封闭与外界不存在能量交换, 但是,实际谐振腔必须要与外界进行能量交换——这就 是讨论耦合腔的必要性
麻省理工大学:《生物医用材料》课程教学资源(讲义,中文版)第十七讲 药物传输——控制释放(1/3)
文档格式:PDF 文档大小:439.25KB 文档页数:12
我们所指的“控制释放”是什么? 控制: 1.输送速率 2.释放位置/作用点
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第14章 矩形波导中的简正波
文档格式:PPT 文档大小:439KB 文档页数:31
矩形波导的求解是典型的微分方程法,通解表明: 在z方向它有广义传输线功能,即是入射波和反射波 的迭加;在xy方向由于边界条件限制形成很多分立的 TEmn波(Ez =0)和TMmn波(Hz =0)。在物理上称之为离 散谱。有限边界构成离散谱
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