扬州大学：农学院作物遗传育种与应用生物技术系《常用统计软件的应用》课程教学大纲（2010）

高职院校教研教改教学资源：《移动应用开发技术》课程教学设计（教案）手机应用的形象

扬州大学：农学院作物遗传育种与应用生物技术系《常用统计软件的应用》课程教学大纲（2010）

一、ODBC的概念 二、掌握ODBC数据源的概念及其配置 12.1DBC概述 12.2管理ODBC数据源

一、ASP的运行环境与工作原理 二、ASP的内置对象 三、ASP应用程序的开发过程及实现 14.1ASP概述 14.2ASP应用程序举例分析 14.3ASP应用程序的开发过程 14.4ASP应用程序的实现

课程的学习流程 1、信息技术教 2、信息技术教学 3、学应用概述 4、应用展望 5、上机学习开发工

信息技术教学应用的评价 5.1评价及其作用 5.2评价过程与方法 5.3评价指标体系 5.4评价的实施

第一章环境生物技术的基本特征和研究内容 第二章废水好氧生物处理工程设计与应用 第三章废水厌氧生物处理工程设计与应用 第四章废水生物脱氮除磷工程设计与应用 第五章危险性化合物的微生物降解与生物现场修复 第六章生物吸附剂的生产与应用 第七章生物絮凝剂的生产与应用 第八章环保用酶制剂的生产与应用 第九章可生物降解塑料的生产与应用 第十章工业废气生物处理系统的设计与应用

8.1 教育大数据应用创新的社会背景 8.2 支撑教育大数据应用创新的云端技术 8.3 教育大数据应用创新的赋能方向 8.4 教育大数据的技术应用的创新思维 8.5 实例：基于知识图谱的教育大数据隐性知识发现 8.6 本章小结

1.1 多媒体的基本概念 1.1.1 多媒体 1.1.2 多媒体计算机技术 1.2.1 多媒体技术的发展 1.2.2 多媒体技术的应用 1.1.3 多媒体系统及其分类 1.2 多媒体技术的发展与应用 1.3 多媒体计算机系统的组成 1.4 多媒体的关键技术