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复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）乞讨者假装残疾地铁行乞 乞讨者殴打乘客
文档格式：DOC　文档大小：152.5KB　文档页数：4
复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）乞讨者假装残疾地铁行乞 乞讨者殴打乘客
私立华联学院：《个人理财》课程教学资源（课件讲稿）项目八 教育规划
文档格式：PDF　文档大小：335.8KB　文档页数：23
私立华联学院：《个人理财》课程教学资源（课件讲稿）项目八 教育规划
私立华联学院：《个人理财》课程教学资源（案例）项目八 教育规划
文档格式：PDF　文档大小：326.01KB　文档页数：3
私立华联学院：《个人理财》课程教学资源（案例）项目八 教育规划
复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）精子库的是是非非——讲义
文档格式：PDF　文档大小：890.38KB　文档页数：7
复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（实践报告）精子库的是是非非——讲义
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Sporns, O., Chialvo, D. R., Kaiser, M., & Hilgetag, C. C.（2004）]Organization, development and function of complex brain networks
文档格式：PDF　文档大小：372.66KB　文档页数：8
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Sporns, O., Chialvo, D. R., Kaiser, M., & Hilgetag, C. C.（2004）]Organization, development and function of complex brain networks
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Smith, E. E., & Jonides, J.（1999）]Neuroscience - Storage and executive processes in the frontal lobes
文档格式：PDF　文档大小：343.95KB　文档页数：5
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Smith, E. E., & Jonides, J.（1999）]Neuroscience - Storage and executive processes in the frontal lobes
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Ridderinkhof, K. R., Ullsperger, M., Crone, E. A., & Nieuwenhuiss, S.（2004）]The role of the medial frontal cortex in cognitive control
文档格式：PDF　文档大小：155.65KB　文档页数：5
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Ridderinkhof, K. R., Ullsperger, M., Crone, E. A., & Nieuwenhuiss, S.（2004）]The role of the medial frontal cortex in cognitive control
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Ochsner, K. N., & Gross, J. J.（2005）]The cognitive control of emotion
文档格式：PDF　文档大小：243.51KB　文档页数：8
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Ochsner, K. N., & Gross, J. J.（2005）]The cognitive control of emotion
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Miller, E. K.（2000）]The prefrontal cortex and cognitive control
文档格式：PDF　文档大小：497.29KB　文档页数：7
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Miller, E. K.（2000）]The prefrontal cortex and cognitive control
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Mesulam, M. M.（1990）] Large-scale neurocognitive networks and distributed processing for attention, language, and memory
文档格式：PDF　文档大小：1.89MB　文档页数：17
《认知神经科学》课程教学资源（参考文献）[Mesulam, M. M.（1990）] Large-scale neurocognitive networks and distributed processing for attention, language, and memory
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