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《环境监测和管理理论》参考书籍PDF电子版
文档格式:PDF 文档大小:2.95MB 文档页数:222
目前,在我国环境监测部门和各水系、工业系统,对于环境和污染监测日益重视的同时,也更加关心监测结果的质量为此,正在逐步强化实施监测工作的质量保证。实施质量保证,加强质量意识的关键在于工作人员的整体素质水平。有目的地培养和训练各种人员,不断提高他们的专业理论和操作技术水平,正是当前最受重视的方面在环境监测系统中,各级监测单位为不断提高各种技术和技术管理人员的业务水平,正在开展多种多样的培训工作并对他们业务素质的实际状况进行了不同方式的测试和考核,以达到了解现状、寻找差距、进行再教育、再提高的目的
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 物流组织管理
文档格式:PPT 文档大小:322KB 文档页数:49
一、组织的含义: (结构论)组织是为了达到某些特定的目标经由分工与合 作及不同层次的权力和责任制度,而构成的人的集合。① 组织必须具有目标②没有分工与合作也不能称其为组织③ 组织要有不同层次的权力与责任制度。 行为论)组织是两人或两人以上有意识加以协调的活动 的权力系统
郑州铁路职业技术学院:《护理学基础》课程教学课件(PPT讲稿)第十三讲 无菌技术
文档格式:PPT 文档大小:1.74MB 文档页数:51
1.解释无菌技术、无菌物品、无菌区域。 2.阐述无菌技术操作原则。 3.熟练进行下列无菌技术操作:使用无菌持物钳、无菌容器及无菌包、取用无菌溶液、铺无菌盘、戴无菌手套 4.无菌意识强,操作态度认真,一丝不苟
西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿,上册)第一篇 绪论 第一章 课程介绍、第二章 物质世界
文档格式:PPT 文档大小:6.45MB 文档页数:56
第一章 课程介绍 * 了解物质世界的整体图象。 第二章 物质世界 第一篇 绪 论 目的: 获得学习“大学物理”的自觉意识和较高的起点
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第七单元 “课程研制原理” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:3
一、学习目标 1、识记概念:课程研制、课程研制模式课程研制过程、泰勒原理。 2、理解课程研制的特点和实质,形成清晰的课程研制的基本概念。 3、掌握课程研制过程基本程式及其结构,初步形成开展课程研制的意识和能力
东北大学:《工业工程基础》课程教学资源(PPT课件)第一章 工业工程及其发展
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:22
1.引言 2.工业工程的发展简史 3.工业工程定义、目标和功能 4.工业工程的特点和意识
竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_浅谈联言命题在新闻标题中的应用
文档格式:PDF 文档大小:26.45KB 文档页数:2
新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的最简短的语言。通常用以指代全文, 其重要性不言而喻。我们平时在阅读时,通常下意识就是先通读新闻的标题, 然后再就自己喜欢的方面着重的细读。标题的作用,除了揭示、评价新闻内容 外,更有吸引读者注意和美化版面的作用 同样,我们不容否认,在新闻的标题中,联言命题是最常用的一种
《市场营销学》课程教学资源:日本女性对化妆品需求调查
文档格式:PPT 文档大小:16.5KB 文档页数:1
第一类:15~17岁的女性。讲究打扮,追求时 髦,对化妆品需求意识较强烈,但购买的化妆 品种单一。 第二类:18~24岁的女性。非常关心化妆品, 消费性动机剂,只要中意,价格在所不惜。 第三类:25~34岁的女性。多数已婚,化妆已 成为日常习惯
湖南文理学院:《体育概论》第三讲 我国体育的目的任务
文档格式:PPT 文档大小:378KB 文档页数:11
一、概述 (一)制定体育目的任务的意义 人类所从事的各种活动,如学习、打球正常的生化起居,饮食 习惯都是一种有意识,有目的的活动,这是人类社会活动与其它 生物的本质区别。体育是具有明确目的和任务的一种社会性活动
西南政法大学:《法理学进阶》课程教学资源(大纲教案)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:126KB 文档页数:39
《法理学进阶》是西南政法大学法学理论学科组编写的适用于大学本科高年级学生的“法理学”教学用书。本教材和《法理学初阶》配套使用,目的是在系统学习《法理学初阶》以及掌握了其他相应的法学知识之后,在高年级进一步提高学生法学理论水平。法理学是法学体系中重要的分之学科,在是掌握好其他法学分支学科知识的基础,对法律实践也有重要的指导作用,法学专业学生不仅需要扎实的法律实践能力,也需要良好的法学理论功底。《法理学进阶》从法律本体论、法律价值论、法律方法论和法律社会论四个法理学重要组成部分出发,着重于法律基本原理方面的比较深入地分析与研究。本课程力图深化学生的理论知识,使学生拥有扎实的法学理论功底,同时提高学生运用理论解决实践问题的能力。本课程的学习要求学生掌握法律本质、法律本位、法律功能、法律价值、法律方法、法律与社会等多方面的法理学知识,教学目的一方面是加强对法理学的基本概念、基本理论和基本原理的理解和掌握,另一方面是学生的理论思维能力的培养,要引导学生形成法理学的问题意识,以及主动探索问题的能力
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