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吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第八章 创造性教学阶段的基本技能训练(8.3)地下水化学图的编制
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:2
地下水水化学图是根据水质分析资料结合地区的水文地质条件特点编制的。通过对地下水水化学资料的分析整理及编制成果图件,能反映出地区地下水化学成分的特点及其分布的规律性,从而揭露出地下水化学形成的规律,作为各种不同目的水质评价及其它有关问题解决的重要依据
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第七章 独立性教学阶段的基本技能训练(7.1)孔隙水区的水文地质测绘
文档格式:DOC 文档大小:53.5KB 文档页数:3
孔隙水主要赋存于第四系松散堆积物中。其形成条件和分布规律严格受第四纪地层的 成因类型、岩性、岩相变化规律所控制。而第四纪地层的时代、成因类型、岩性和岩相的 分布,又往往与地貌的时代、成因类型和形态类型的分布相对应;并受新构造运动所制 约,而且地貌还影响地下水的补给、径流和排泄条件。因此在孔隙水分布区进行水文地质 测绘,要特别注意对第四纪地质、地貌和新构造运动的调查。此外,平原地区和河谷地区 地下水与地表水之间,常常有密切的水力联系因此还要注意对地下水与地表水之间相互 转化补排关系的调查
复旦大学:《公司财务(金融)学》PPT教学课件_第十二章 并购、第十三章 财务危机和的财务预警、第十六章 会计报表分析
文档格式:PPT 文档大小:248KB 文档页数:51
第一节 并购动因分析 第二节 并购过程中的财务问题 第一节 财务危机界定和处置 第二节 破产清算和破产改组的相关问题 第三节 财务预警 第一节 会计资料阅读和理解 第二节 会计分析 第三节 财务报表分析方法
华中科技大学:研究生考试题库(习题库,二)2001年研究生入学考试城市废物处理
文档格式:DOC 文档大小:38KB 文档页数:2
一、名词与符号解程(每小题3分3×8-24分 1.有毒有底物.法(预处理) 3.分解燃 4.“二”原 5.河转水量 6.《约)透系数
复旦大学:《现代生物科学导论》课程PPT课件_第七章 细胞繁殖和和分化
文档格式:PPT 文档大小:16.94MB 文档页数:66
第一节 细胞增殖的意义 第二节 细胞周期 第三节 有丝分裂 第四节 胞质分裂 第五节 减数分裂 第六节 细胞的分化衰老和死亡 第七节 细胞调亡 第八节 脱离正常轨道的细胞-癌细胞
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第六章 启发性教学阶段的基本技能训练(6.6)大石河河谷地表水、地下水形成与分布的调查分析
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:1
(1)掌握丘陵山区河谷中河水测流的基本方法和径流特征。 (2)掌握河谷孔隙潜水的形成特点和分布规律。 (3)了解河谷地貌、地质结构及其与地表水、地下水的关系
复旦大学:《生物化学A Biochemistry》课程PPT教学课件(上)11 核酸化学 Biochemistry of Nucleic Acids(二)DNA的结构和特性 Structure and Characters of DNA
文档格式:PPT 文档大小:8.11MB 文档页数:89
DNA的三级结构 核酸的分离纯化及测定 DNA一级结构的分析 -测序(Sequencing) 分子杂交、PCR等技术简介 重组DNA技术的基础 Basis of Recombinant DNA Technology
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第六章 启发性教学阶段的基本技能训练(6.3)潘庄寒武系张夏组灰岩岩溶裂隙水成因分析
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:1
(1)了解张夏组灰岩的分布、岩性、裂隙、岩溶的发育状况。 (2)认识泉水出露的地形、地质、水文地质条件。 (3)分析张夏组灰岩岩溶裂隙水的富集条件
复旦大学:《数据挖掘实用案例分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第9章 耐热导线工厂质量管理数据分析
文档格式:PPTX 文档大小:957.02KB 文档页数:36
• 项目概况 • 耐热导线生产质量数据预处理 • 耐热铝线质量检测数据分析
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第十章 矿床(矿坑)涌水量预测及矿坑突水(10.3)矿床水文地质分类及主要矿床水文地质类型的基本特点
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:8
一、矿床水文地质分类及主要矿床水文地质类型的基本特点 我国矿山淹井事故之多,数量之大,可谓世界之最,因此提高勘探与预测水平,始终 是矿床水文地质工作追求的目标。长期的勘探与开采实践表明,相似水文地质条件的矿 床,具有基本类同的充水条件与接近的矿坑涌水量及采后主要水文地质工程地质问题。随 着资料和经验的积累,逐渐揭示了矿床所处的内外环境与充水条件,充水强度之间的内在 联系,为在理论上分类奠定了基础
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