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同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)物权与债权比较
文档格式:DOC 文档大小:20KB 文档页数:1
(1)甲与乙的合同效力如何? (2)甲与丙的合同效力如何? (3)甲与乙的合同、甲与丙的合同何者优先? (4)谁是房屋的所有权人? (5)丙对甲有什么权利?
《企业合同大全》中外合资经营企业合同(工程承包、咨询)
文档格式:DOC 文档大小:57KB 文档页数:16
中国技术进口总公司和 国 公司根据《中华人民共和国中外 合资经营企业法》和中国的其它有关法规,本着平等互利的原则,通过友好协商同 意在中华人民共和国 省 市共同投资,联合经营 公司.
机械工业出版社:《MCS-51单片机原理及应用》课程教学资源(PPT讲稿)第11章 Cx51函数
文档格式:PPT 文档大小:405KB 文档页数:21
在高级语言中,函数和另外两个名词“子程 序” 、 “过程”用来描述同样的事情;在Cx51中, 使用“函数”这个术语。它们都含有以同样的方 法重复地去做某件事的意思。主程序(main( ))可 以根据需要用来调用函数。当函数执行完毕时, 就发出返回(return)指令,而主程序main( )用 后面的指令来恢复主程序流的执行。同一个函数 可以在不同的地方被调用,并且函数可以重复使 用
《中文版AutoCAD 2007实用教程》课程配套课件(PPT讲稿)第5章 规划和管理图层
文档格式:PPT 文档大小:547.5KB 文档页数:20
图层是用户组织和管理图形的强有力工具。在中文版AutoCAD 2007中, 所有图形对象都具有图层、颜色、线型和线宽这4个基本属性。用户可以使用 不同的图层、不同的颜色、不同的线型和线宽绘制不同的对象和元素,方便控 制了对象的显示和编辑,从而提高绘制复杂图形的效率和准确性
《企业合同大全》中外合资经营企业合同(8)
文档格式:DOC 文档大小:89.5KB 文档页数:37
根据《中华人民 共和国中外合资经营企业法》(以下简称《合资法》)及其《实施条例》的规定, 按照平等互利的原则,在中华人民共和国××市建立合营企业。从事生产反射器、 注塑模具及其它塑料制品,供出口和在中华人民共和国境内销售,经多次商谈,一 致同意订立本合同
天津工业大学:《机械制造技术基础》第2章 练习题
文档格式:DOC 文档大小:204KB 文档页数:6
1. 单项选择 1-1 构成工序的要素之一是( )。 ① 同一台机床 ② 同一套夹具 ③ 同一把刀具 ④ 同一个加工表面 1-2 目前机械零件的主要制造方法是( )。 ① 材料成形法 ② 材料去除法 ③ 材料累加法 ④ 材料复合法
《管理经济学》课程教学资源(教案讲义)第八章 竞争中的价格策略
文档格式:DOC 文档大小:196KB 文档页数:13
在实践中,企业面临的竞争环境很复杂,涉及的定价问题也要复杂得多。例如,企业 的竞争可能面对几个市场,如国内市场和国际市场,在不同的市场上具有不同的竞争特 征;企业决策是面对未来的,但企业对未来的投入要素的价格、其商品的需求、竞争者 的反应等情况很难作出精确的预测,因此很难得出精确的边际收益和边际成本;现代大 企业往往有许多个生产部门,各个生产部门之间有着紧密的联系,企业内的中间产品转 移应有一个合理的价格,等等。即使是追求利润最大化,在不同的情况下也可能有不同 的做法
《MCS-51单片机原理习题集》习题集
文档格式:DOC 文档大小:191KB 文档页数:31
1-3:单片机与普通计算机的不同之处在于其将( )( )和( )三部分集成于一块芯片上。 答:CPU、存储器、I/O 口 1-8:8051 与 8751 的区别是: A、内部数据存储但也数目的不同 B、内部数据存储器的类型不同 C、内部程序存储器的类型不同 D、内部的寄存器的数目不同 答:C
浙江海洋大学(浙江海洋学院):《体育》课程教学资源(PPT课件讲稿)体育舞蹈
文档格式:PPT 文档大小:457.5KB 文档页数:10
自2000年西尼奥运会上马科斯·凯伦代表 体育舞蹈向全世界表演和宣告正式加入 奥运会的那一刻起的体育舞蹈的比赛就 已经吸引了世界观众的眼球。观赏体育 舞蹈比赛已经形成了生活中不可缺少的 一部分,但是一场体育舞蹈比赛由不同 的人来观赏会有不同的说语,从不同的 角度来观赏,也会有不同的感受和收益
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(论文)人民群众是历史的创造者(林东阳)
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:4
一 人民群众是个人历史范畴 人民群众从本质上来说是指一切对社会发展起推动作用的人们,从量上来说 是指社会人口中的绝大多数。在不同的历史时期,人民群众有着不同的内容,包 含着不同的阶级,阶层和集团。人民群众的最稳定的主体部分是始终从事物质资 料生产的劳动群众及其知识分子。 在社会历史发展过程中,人民群众起着决定性的作用。人民群众是历史的主 体,是历史的创造者。人民群众创造历史的作用的同社会基本矛盾运动推动社会 前进的过程相一致的
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