一、分析教学内容,确定教学目标 二、选择教学媒体,创设教学情境 三、指导自主学习,组织协作活动 四、确定教学要素关系,形成教学过程结构 五、设计测量工具,进行学习评价

一、信道 二、传输媒体 三、编码 四、多路复用 五、数据交换技术 六、差错控制

河海大学：《大学计算机信息技术》课程教学资源（PPT课件讲稿）第三章 数字媒体及应用 3.3 图象与图形

3.4 数字声音及应用 3.5 数字视频及应用

3.1 数值信息与数值计算 3.2 文本与文本处理

一、信道 二、传输媒体 三、编码 四、多路复用 五、数据交换技术 六、差错控制

社交媒体对政治传播影响的研究——基于批判的视角（中国人民公安大学：韩娜）

第一讲 广告概述 第二讲 广告螺旋 第三讲 广告管理 第四讲 广告调研 第五讲 广告媒体策划 第六讲 广告设计 第七讲 广告制作 第八讲 广告效益分析 第九讲 广告法概述

The first part of this paper explores whether aggregate media coverage was different for internet IPOs as opposed to a matching sample of non-internet IPOs in the late 1990s. So we read all news items that came out between 1996 through 2000 on 458 internet IPOs and a matching

据新华网援引《国际先驱导报》报道,英国《卫报》等媒体日前报道,著名物理学家、英 国剑桥大学教授斯蒂芬·霍金宣布他已放弃对“万有理论”( theory of everything)的追求,过 去他认为人们很快就能找到一个至少能在原则上描述、预测宇宙中所有事物的终极“万有理 论”,而现在他认为,人们永远都获得不了这样的理论:因为根据数学中的哥德尔不完备性 定理,这样的理论根本就不可能有 T恤衫上的终极理论