第一节 单片机控制系统的设计 第二节 单片机的开发设备与开发方式 第三节 开发设备简介

一、学习需要分析 二、学生特征分析 三、学习内容分析(第三章)

一、景观与景观生态学 二、景观生态规划与设计 三、案例分析

一、开始使用 MATLAB 二、在命令行进行计算 三、MATLAB的帮助功能 四、MATLAB桌面 五、矩阵计算 六、矩阵索引 七、数据类型的使用 八、建立和使用脚本文件

一、平整场地m2按建筑物首层面积计算 二、挖土方m3按设计图示尺寸以体积计算 三、挖基础土方m3

关于题型（一） 直接题型 是指直接从教材中摘录某句（段）话作为 选择题的题干，属于比较容易得分的题。 例如： 焊接钢筋网应采用的焊接方法是（ ）。 A.闪光对焊 B.电阻点焊 C.电弧焊 D.电渣压力焊 答案:B

一、教学策略概述 二、课堂教学模式简介历史上代表性教学模式(教学活动过程模式) 三、加涅的教学设计理论(教学策略理论)

一、学习者、 二、目标、 三、策略、 四、评价

1.学习需要分析的具体内容 (解决“为什么教”的问题) （1)了解教学中存在的问题 （2)分析学生的实际情况与期望水平之间的差距 （3)分析并确定总的教学目标 2经系统调研形成总的设计目标

一、狭义的工具变量法（IV） 二、间接最小二乘法(ILS) 三、二阶段最小二乘法(2SLS) 四、三种方法的等价性证明 五、简单宏观经济模型实例演示 六、主分量法的应用 七、其它有限信息估计方法简介 八、k级估计式