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清华大学出版社:《算法设计与分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 递归与分治策略
文档格式:PPT 文档大小:444.5KB 文档页数:55
对这k个子问题分别求解。如果子问题的规模仍然不够 小,则再划分为k个子问题,如此递归的进行下去,直 到问题规模足够小,很容易求出其解为止
清华大学出版社:《算法设计与分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第10章 算法优化策略
文档格式:PPT 文档大小:404KB 文档页数:29
给定由n个整数(可能为负整数)组成的序列a,2,an, 求该序列形如Σa的子段和的最大值。当所有整数均为 负整数时定义最大子段和为0.依此定义,所求的 最优值为:
原子能出版社:高等学校试用教材《辐射防护导论》PDF电子书(1988,共三编九章,主编:方杰)
文档格式:PDF 文档大小:5.79MB 文档页数:380
本书系统地论述了辐射防护的基本内容。全书分三编,共九章。主要内容包括:电离辐射领域中常用的量及其单位;辐射对人体健康的影响和防护标准;辐射防护方法;剂量测量和辐射防护监测等。内容简明,概念清楚,为满足实际应用的需要,在主要部分都有例题,在书后附有较新的数据和图表。本书是为高等院较核物理和有关核技术应用专业编写的辐射防护课程的试用教材,也可供辐射防护、核技术应用、环境保护、放射卫生以及有关专业的科技人员和管理人员参考
原子能出版社:《核电站辐射测量技术》PDF电子书(共九章,编著:凌球、郭兰英、李冬馀)
文档格式:PDF 文档大小:7.17MB 文档页数:252
本书共分九章:第一章是概述,简要介绍了核电站;第二章介绍核辐射探测原理和探测方法第三章至第六章介绍不同测量目的所采用的测量系统和测量技术;第七章介绍核电站辐射实验室分析系统;第八章介绍核电站个人剂量监测系统;第九章介绍表面沾污监测系统。本书可作为大学“核工程与核技术”专业的本科生、研究生和从事核辐射测量与辐射防护的工程技术人员及管理人员的参考书
机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》教材电子教案(PPT课件讲稿)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:995.5KB 文档页数:13
本章讲解程序设计的基本概念并初步认识Java。重 点搞清什么是计算机程序、程序设计、程序设计语 言等基本概念。同时介绍Java程序的编写、编译和 运行,以及相关的环境设置和工具使用
机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》教材电子教案(PPT课件讲稿)第三章 面向对象与对象模型
文档格式:PPT 文档大小:347.5KB 文档页数:18
面向对象的程序设计(OOP)已成为现代软件开发的必 然选择。通过掌握面向对象的技术,能开发出复杂、高级的 系统,这些系统是完整健全的,但又是可扩充的。OOP是建 立在把对象作为基本实体看待的面向对象的模型上的,这种 模型可以使对象之间能相互交互作用
机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》教材电子教案(PPT课件讲稿)第二章 程序设计基础
文档格式:PPT 文档大小:290KB 文档页数:20
本章是学习Java程序设计的基础。我们首 先通过一个简单的Java程序来了解程序的 组成结构、语言要素和编写规范,建立程序 的基本概念。然后以数据和运算作为程序设 计的基础,通过讲解数据和数据类型、变量 和常量、表达式和运算符以及流程控制,开 始Java程序设计语言的探索之旅
机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》教材电子教案(PPT课件讲稿)第八章 applet与Web编程
文档格式:PPT 文档大小:319KB 文档页数:11
本章详细讲述applet的原理、特性、安全机 制以及编程方法,并讨论applet在web编程 中的应用。同时还介绍了web编程的一些有 用知识
机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》教材电子教案(PPT课件讲稿)第十章 线程、文件与串行化
文档格式:PPT 文档大小:499.5KB 文档页数:15
本章将讨论有关线程及输入/输出的一些高 级话题。首先,讲述了线程和并发编程的基 本概念、模型和应用;然后阐述怎样从文件 中读取数据和将数据写入文件,其中包括 Java中最常见的输入/输出流;最后介绍了 对象串行化以及如何用对象流实现串行化
机械工业出版社:《Java程序设计大学教程》课程教材PDF电子书(试读版)
文档格式:PDF 文档大小:5.57MB 文档页数:162
欢迎进入 Java 的世界学习计算机程序设计课程。这将是一次美妙和激动人心的探索, 可能将为你今后从事的充满挑战和令人兴奋的职业奠定软件编程的基础。因为众所周知计算 机在我们的日常生活中扮演了一个重要的角色而且在未来也将一样。 计算机科学是一个充满了挑战和发展机遇的年轻学科,而计算机程序设计则是这门学科 的重要基础。随着计算机在各行各业的广泛应用,很多非计算机专业的课程设置中也把计算 机程序设计列为公共基础课之一。 既然是作为基础课的教材,那么本书所假定的读者可以既不具有程序设计经验,也没有 面向对象技术的概念和 Web 程序设计知识,甚至没有太多的计算机知识
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