点击切换搜索课件文库搜索结果(5752)
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:12
1、课程简介: 植物生理学是研究生命活动规律的科学,是农、林、园艺等专业必修的专业基础课程。它从理论研究阐明植物的物质代谢、能量代谢及形态建成的综合 反应。其内容有:细胞生理;光合、呼吸、营养、水分等代谢生理生长发育 生理;逆境生理。为农学研究及生产实践提供必要的理论基础。 2、地位和任务: 植物生理学是是高等农林院校相关专业的一门必修的重要专业基础课,学习该课程,不但可为后续课程的学习作好准备,也可为毕业后在工作实践中不断提高业务能力提供必要的基础
文档格式:PPT 文档大小:136.5KB 文档页数:7
第七讲 当代国际舞台上的中国 第一节新中国对外政策的制定与对外关系的发展 第二节改革开放以来中国外交政策的重大调整何对外关系的发展 第三节中国的国际的地位 第四节邓小平国际战略思想与中国外交政策的基本
文档格式:DOC 文档大小:44.5KB 文档页数:4
1、课程简介:《园林植物遗传学》是园林育种科学中一门十分重要的理论科学,直接探 索与园林植物育种有关的遗传基础知识。同时,它又是一门紧密联系生产实际的基础 科学,是指导园林植物育种工作的理论基础。 2、地位和任务:《园林植物遗传学》是园林育种科学中一门基础理论科学。它在园林系 的教学计划中是一门重要的专业基础课程,是为园林植物育种学打基础的课程
文档格式:DOC 文档大小:60KB 文档页数:6
1、课程简介 园林艺术和设计原理这门课程以课堂讲解为主、参观实习为辅的专业基础课。课程主要介绍中外园林发展史、园林艺术布局的基本规律、组成园林诸要素的基本知识。涉及到美 学、历史、设计等多方面的知识。是一门理论性较强的课程。 2、地位和任务 园林艺术和设计原理这门课程处于整个课程体系的中心环节,是在实际工作中是不可缺少的基本理论,目的是使学生掌握园林设计的基本理论,为学生更好的学习掌握园林设计 的手法打下坚实的基础
文档格式:PPT 文档大小:154KB 文档页数:39
一、螺纹的种类和使用要求 在机械制造中,螺纹联接和传动的应用有很多,占有很重要的地位。 根据其用途可分为三类:普通螺纹 、传动螺纹和紧密螺纹
文档格式:DOC 文档大小:44KB 文档页数:4
1、课程简介:《园林工程预算》是园林专业的任选课之一,主要是在园林绿化工程 实施之前对该项目进行合理的估算,为决策部门提供依据。 2、地位和任务:《园林工程预算》是园林专业任选课,本课程的主要任务是使将要 从事园林规划设计、施工等方面工作和科研的学生了解材料购进明细。为招标和中 标打下基础。 3、总体要求:学习本课程要求学生能够对园林工程预算的各项内容有较系统的理 解,掌握有关的基本概念和基本理论,特别是能够将其应用到规划设计实践中去
文档格式:PPT 文档大小:211KB 文档页数:31
一、轴承的作用及分类: 作用:轴承是一种传动支承部件,它既可以 用于支承旋转的轴,又可以减少轴与支承部件之间的摩擦力,广泛地用于机械传动中。 分类: 滑动轴承(铜轴瓦): 滚动轴承: 按滚动体结构:球轴承、滚子轴承、滚针轴承 按承受载荷形式:向心轴承、推力轴承、向心推力轴承
文档格式:DOC 文档大小:54.5KB 文档页数:12
1、课程简介: 植物生理学是研究生命活动规律的科学,是农、林、园艺等专业必修的专业基础课程。它从理论研究阐明植物的物质代谢、能量代谢及形态建成的综合 反应。其内容有:细胞生理;光合、呼吸、营养、水分等代谢生理生长发育 生理;逆境生理。为农学研究及生产实践提供必要的理论基础。 2、地位和任务: 植物生理学是是高等农林院校农学、植保、园艺、资环、水保本科等植物 生产类相关专业的一门必修的重要专业基础课,学习该课程,不但可为后续课 程的学习作好准备,也可为毕业后在工作实践中不断提高业务能力提供必要的 基础
文档格式:PPT 文档大小:266.5KB 文档页数:82
从信息供给角度看,不完全信息导致两种典型的信息供给行为:一种是隐蔽信息,代理人拥有委托人不易观察的私人情息,形成不利选择的信息供给市场; 二是隐蔽行动,代理人利用委托人不易观察的私人行 动获取对已有利(潜在他提高自身效用)的决策地位, 形成道德风险。不利选择和道德风险形成的信息市场 ,称为一次信息市场。一次信息市场的含义有二: 是签定委托一代理合同前信息的分布概率,二是信息 不被交易或交易后不被再次使用或再次进入市场交换
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:6
1、课程简介研究作物的生长发育规律及其与外界环境的关系,结合东北地区的生态 区域特点,重点讲述玉米、大豆、水稻、小麦的栽培生理基础、形态解剖学特征和高产 优质高效栽培技术 。 2、地位和任务作物栽培学是是农学专业的专业必修课,属于农学专业的学生的专业 置金字塔的顶端部分,是农学专业的知识结构中非常重要的部分。 3、总体要求要求学生掌握小麦的植物学特征、生物学特性和“两高一优”栽培技术
首页上页559560561562563564565566下页末页
热门关键字
搜索一下,找到相关课件或文库资源 5752 个  
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有