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《流体力学》课程教学资源(PPT讲义课件)第七章 粘性流体动力学基础
文档格式:PPT 文档大小:629.5KB 文档页数:31
在研究粘性系数较小的流体在流速不大的 情况下,可以近似地看成是理想流体流动,用 前面讲的欧拉运动微分方程以及第六章理想流 体的势流理论来讨论。但若流体的粘性影响不 可忽略时,就不能用上述理论,要采取其他的 方法,也就是本章将讲述的内容
《流体力学》课程教学资源(PPT讲义课件)第六章 理想流体动力学
文档格式:PPT 文档大小:2.02MB 文档页数:80
第一节平面势流 第二节速度势函数和流函数 第三节复势与复速度
《面向对象程序设计》第四章 类与对象的构造设计(4.2)构造函数和析构函数
文档格式:DOC 文档大小:62KB 文档页数:2
在OOP中,凡是实用程序创建的对象都需要作某种形式的初始化。为此,在C++的类 说明中,引进了构造函数( constructor function),供创建类的实例时调用,并自动完成对象 的初始化。析构函数(destructor function)则用于释放对象定义时通过构造函数向系统所申 请的存储空间以及有关的系统资源
《面向对象程序设计》第六章 多态性与虚函数(6.1)重载与程序的多态性设计
文档格式:DOC 文档大小:86KB 文档页数:5
了解系统的编译多态性与运行多态性 多态性(polymorphism)这个词来自希腊语是指“多形态”的意思。在某些程序设计 语言中,多态性指相同的语言结构可以代表不同类型的实体(如同一变量可以匹配各种类型 的语法结构)或者对不同类型的实体进行操作(如同一个函数可以对不同结构的表进行操 作)。在强类型语言中,多态性表现为重载《ovcrIoadinggcncrciy《)和类属(genericity),又称为参数 化多态(parameterized polymorphism)。在面向对象的概念中,多态性则是指不同对象收到 相同消息时,根据对象类不同产生不同动作
《物理化学》课程PPT教学课件(电子教案)第十三章 胶体分散体系和大分子溶液
文档格式:PPT 文档大小:4MB 文档页数:147
13.1胶体及其基本特性 13.2溶胶的制备与净化 13.3溶胶的动力性质 13.4溶胶的光学性质 13.5溶胶的电学性质 13.6溶胶的稳定性和聚沉作用 13.7乳状液(见十二章) 13.8大分子概说 13.9大分子的相对摩尔质量 13.10 Donnan平衡
上海海事大学:《物流信息系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 物流管理信息系统的开发
文档格式:PPT 文档大小:4.34MB 文档页数:189
物流管理信息系统是企业信息系统的基础 工 ,是企业信息化的基础,它利用信息技术对物工流中的各种信息进行实时、集中、统一管理, 使物流、资金流、信息流三者同步,及时反馈市场、客户和物品的动态信息,为客户提供实工时的信息服务。 本章初步介绍物流管理信息系统功能与结构及其开发过程,重点介绍数据管理和编码模 型设计,使读者掌握物流管理信息系统开发的关键问题
上海海事大学:《物流信息系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 电子数据交换
文档格式:PPT 文档大小:1.38MB 文档页数:49
一、电子数据交换(EDI)的含义 电子数据交换(EDI: Electronic Data Interchange)开始于20世纪60年代,EDI的含义是指商业贸易伙伴之间,将按标准、协议规范工化和格式化的经济信息通过电子数据网络,在单位的计算机系统之间进行自动交换和处理,它是电子商业贸易的一种工具,将商业文件按统一的标准编制成计算机能识别和处理的数据格式,在计算机之间进行传输
《公路工程合同管理》第十章 工程变更
文档格式:PPT 文档大小:33KB 文档页数:12
一、工程变更的概念 “变更”指按照第13条【变更和调整】被指示或批准作为变更的对工程的任何变动。 在颁发工程接收证书前的任何时间,工程师可通过发布指示或要求承包商提交建议书的方式提出变更。 二、工程变更的范围
重庆大学:《建筑智能化技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 建筑设备自动化系统(4.4)配电、照明及电梯系统监控自动化
文档格式:PPT 文档大小:9.19MB 文档页数:20
4.4.1变配电系统监控 (1)监控管理功能 A.检测运行参数,为正常运行时的计量管理、事故发生时的故障原因分析提供数据。 B.监视电气设备运行状态,并提供电气主接线图开关状态画面;如发现故障,自动报警,并显示故障位置、相关电压、电流数值等
安徽理工大学:《电路理论》课程教学资源(教案讲义)第七章 二阶电路
文档格式:DOC 文档大小:2.05MB 文档页数:5
本章在一阶电路的基础上,用经典法分析二阶电路的过渡过程。通过简单实例,阐明二阶动态电路的零输入响应、零状态响应、全响应、阶跃响应和冲激响应。教学目的:掌握二阶电路过渡过程的三种状态及判断条件
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