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教学评价是学生较为熟悉的内容之一,本单元的学习重点在于引导学生将感性的认识上 升为理性认识,并主动将获得的理论知识与现实世界相结合,思考当前教学评价中的热点问 题。 本单元的学习设计同样按3个课时进行设计,在系统地讲授教材涉及的基础知识体系之 余,拟结合我校承担的“新课程背景下高中学生学业评价”项目的一些研究问题和研究成果 进行讨论,并通过录像展示当前新课程改革中学校开展过程性评价的方式
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佳亭公司2002年6月发生下列 经济业务: 1购入自用汽车一辆,付款 250000元,当即投入使用 2.购入A商品100件,每件进 价50元;经协商,货款于8月底 支付;
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一、掌握描述磁场的物理量——磁感强度的概念,理解它是矢量点函数. 二、理解毕奥-萨伐尔定律,能利用它计算一些简单问题中的磁感强度. 三、理解稳恒磁场的高斯定理和安培环路定理.理解用安培环路定理计算磁感强度的条件和方法
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一、掌握功能性食品的基本概念。 二、了解、掌握功能性食品的发展与前沿内容。 三、了解功能性食品在保证人体健康方面的意义。 第一章 绪论 第二章 功能性食品理论基础 第三章 功能性食品的设计与开发 第四章 功能食品评价的基本原理与方法
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第一节 单片机控制系统的设计 第二节 单片机的开发设备与开发方式 第三节 开发设备简介
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1代谢设计育种的策划 2育种方案的实施
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一、景观与景观生态学 二、景观生态规划与设计 三、案例分析
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一、开始使用 MATLAB 二、在命令行进行计算 三、MATLAB的帮助功能 四、MATLAB桌面 五、矩阵计算 六、矩阵索引 七、数据类型的使用 八、建立和使用脚本文件
文档格式:PPT 文档大小:282.5KB 文档页数:40
一、平整场地m2按建筑物首层面积计算 二、挖土方m3按设计图示尺寸以体积计算 三、挖基础土方m3
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关于题型(一) 直接题型 是指直接从教材中摘录某句(段)话作为 选择题的题干,属于比较容易得分的题。 例如: 焊接钢筋网应采用的焊接方法是( )。 A.闪光对焊 B.电阻点焊 C.电弧焊 D.电渣压力焊 答案:B
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