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复旦大学:《宏观经济学》课程教学资源(试题)分析讨论题
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:4
1.怎样理解产出等于收入以及产出等于支出? 2.“如果一企业用5台新机器替换5台报废的旧机器它没有使GDP增加因为机器数量未变”这一说法对吗?
复旦大学:《宏观经济学》课程教学资源(试题)模拟试题二
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:2
一、单项选择(每题2分,共20分) ()1、边际消费倾向与边际储蓄倾向的关系是: A、之和等于1; B、之和大于1; C、之和小于1; D、无关
对外经济贸易大学:《中国对外贸易概论》课程教学资源(PPT讲稿)第五章 对外贸易宏观管理手段之立法管理
文档格式:PPT 文档大小:399KB 文档页数:12
1外经贸法律法规的清理工作基本完成 2修改和制定外经贸法律法规 3进一步提高外贸立法的透明度
黑龙江八一农垦大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十八章 麦克斯韦方程组和电磁波
文档格式:PPT 文档大小:226KB 文档页数:15
1865年麦克斯韦首先总结 电磁场的规律,成功地预见了电磁波的存在,根据 麦克斯韦方程,可以解决 宏观的电磁场的各种问题
重庆大学:《企业战略管理导论》课程教学资源(PPT课件)第二和第三章 企业战略分析
文档格式:PPT 文档大小:914.5KB 文档页数:186
一、企业的宏观环境如何分析? 二、企业的行业环境如何分析? 三、企业竞争对手如何分析? 四、企业内部环境或条件如何分析? 五、企业资源和核心能力如何分析? 六、战略分析的一些方法
对外经济贸易大学:《中国对外贸易概论》课程教学资源(PPT讲稿)第四章 对外贸易宏观管理休制改革
文档格式:PPT 文档大小:200KB 文档页数:13
定义 对外贸易的组织形式、机构设置、管理权 限、经营分工和利益分配等方面的制度 性质 属于上层建筑的范畴
复旦大学:《宏观经济学》课程教学资源(试题)模拟试题一
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:2
一、单项选择(每题2分,共20分) 1、财政部向()出售政府债券时,基础货币会增加:() A、居民; B、企业; C、商业银行; D、中央银行
复旦大学:《宏观经济学》课程教学资源(试题)计算题
文档格式:DOC 文档大小:68KB 文档页数:9
1.假定某经济有A、B、C三厂商,A厂商年产5000,卖给B、C和消费者,其中B买200, C买2000,其余2800卖给消费者。B年产50,直接卖给消费者。C年产6000,其中3000 由A购买,其余由消费者购买。 (1)假定投入在生产都用光,计算价值增加 (2)计算GDP为多少
《宏观经济学》课程教学资源(英文版)Chapter 11 Inflation, activity, and Money Growth
文档格式:PPT 文档大小:103KB 文档页数:23
11-1: utput, Unemployment, and Inflation 11-2: The Medium Run 11-3: Disinflation: A First Pass 11-4: Expectations, Credibility, and Nominal Contracts 11-5: The U.S. Disinflation, 1979 to 1985
《宏观经济学》课程教学资源(英文版)Chapter 10 The Phillips Curve
文档格式:PPT 文档大小:153KB 文档页数:20
10-1: Inflation, Expected Inflation, and Unemployment 10-2: The Phillips Curve 10-3: A Summary and many Warnings
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