1. 生态学定义 2. 生态学的形成与发展 3. 生态学的结构层次 4. 经典生态学的学科分支 5. 生态文化 6. 生态学发展的趋势及当前主要任务 7. 《生态学》教学参考书籍 8. 当代我国著名有害生物综合治理家生态学及参考书籍 9. 生态学有关网站 10. 生态学有关杂志

一、制定本课程实验大纲的依据 依据2003级昆虫研究法教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解 决实践中有关问题。 要求学生有烈的事业心,热爱植物保护事业,理论和实践相结合:动 手解决实践相关的问惠.实验中要认真。仔细,爱护公共财产,并能严格 遵守课堂纪律,以保证顺利先成每次实验

一、 sex chromosomeautosome A 二、 Sex determination (一)性染色体 1891年 Henking （德）发现半翅目昆虫的精母细胞meiosis种的特殊染色体，称之为X染色体和Y染色体1902 McClung.C.E 第一次把X染色体与昆虫的性别联系起来

§1 食品传播的病毒 §2 食品传播的寄生虫 §3.食品传播的害虫 一、昆虫的污染及防治 二、昆虫的杀灭 三、啮齿类动物的防治 四、鸟类的防治 五、虫害综合防治

一、毒力回归方程统计学基础及存在总是 二、农药混配及其存在的问题分析 三、拒食活性测定及其存在的问题

物种概念 物种( specles)是分类的基本阶元,物种定义是系统学的核心问题之 分类阶元和分类单元 目前地球上己知的昆虫约100余万种,未命名的更多。如此众多的种类,必须有科学的分类系统,才 能对它们进行正确的识别、分类和利用

蜱属于蜱螨亚纲，蜱螨目，蜱亚目，蜱分为三个科：硬蜱科（Ixodidae)、软蜱科（Argasidae)和纳蜱科（Nuttallidae）。 其中最常见且对家畜危害性最大的是硬蜱科，其次是软蜱科，而纳蜱科不常见也不重要。这里只介绍硬蜱科

蜂猴( Nycticebus coucang) Slow loris 生境:热带、亚热带森林 捕食:用手和嘴在树干和树枝间 捕捉猎物或摘取果实。 食物:野果、昆虫、小鸟和鸟蛋 体型:体长32~35厘米。体重约 1000克 习性:树栖性灵长类动物,喜单 独活动。白天卷曲成球状隐蔽在 大树的树洞里或树叶浓密的枝桠 间休息。夜晚外出觅食。平时运 动十分缓慢,因而叫\懒猴\。在捕 捉昆虫时出手动作迅速准确。与 常慢吞吞的动作迥然不同。怀 孕期5~6个月,每胎产一仔。幼 仔稍大后,会攀付在母亲背上随 母亲外出觅食活动

第一节 昆虫身体构造与功能 第二节 昆虫的生物学特性 第三节 园林植物害虫与环境的关系 第四节 园林植物害虫的主要类群

第一节 昆虫的外部形态和附器 第二节 昆虫的生物学特性 第三节 园林植物害虫与环境的关系 第四节 园林植物害虫的主要类群