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《遗传学》课程教学资源(习题解)第4章 基因精细结构的遗传分析
文档格式:PPT 文档大小:112KB 文档页数:8
2 题解:∵因为基因是一个功能单位,只有不同基因的两个突变型能发生互补。同一基因的两个突变是不发生互补作用的。 ∴ a+/b+如有互补作用,表明a和b具有不同功能,属于不同基因
《遗传学》课程教学资源(习题解)第6章 细菌的遗传分析
文档格式:PPT 文档大小:142KB 文档页数:9
1 题解: 名词解释 P163 2 题解: 据题意 10/200=5% 3 题解: 据交换值愈大,两个基因在染色体上相距愈
《遗传学》课程教学资源(习题解)第3章 连锁遗传分析与染色体作图
文档格式:PPT 文档大小:124.5KB 文档页数:6
2 解: 据题意: P AB/ab X ab/ab,两基因间的交换 值是10%,求:子代中AaBb比例? 两对杂合体与双隐性纯合体测交,子代AaBb是 来自AB与ab配子的结合,AaBb的比例为: (1-0.1)/2=0.45
《遗传学》课程教学资源(习题解)第八章 遗传重组
文档格式:PPT 文档大小:113KB 文档页数:5
1 题 (略) 2 题解: 简单的同源重组,发生在同源染色体的非姊妹染色单体之间。 3题解: RecA是细菌同源重组过程中所必须的蛋白质。 RecA在细菌同源重组中的作用:
《遗传学》课程教学资源(习题解)第2章 孟德尔式遗传分析
文档格式:PPT 文档大小:171.5KB 文档页数:13
1 题解 a:(1) 他们第一个孩子为无尝味能力的女儿的概率是1/8; (2) 他们第一个孩子为有尝味能力的孩子的概率是3/4; (3) 他们第一个孩子为有尝味能力儿子的概率是3/8。 b:他们的头两个孩子均为品尝者的概率为9/16
《遗传学》课程教学资源:实验教学内容
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:2
实验一 植物细胞有丝分裂的观察 通过蚕豆根尖细胞有丝分裂制作,掌握植物根尖细胞有丝分裂过程观察的取材、固定、染色 和制片方法;熟练掌握压片法的原理与操作要领;熟悉植物细胞有丝分裂过程及各个时期染 色体形态、结构、数目的变化;理解有丝分裂的遗传学意义
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第十二章 花的发育与花型的发展
文档格式:PPT 文档大小:2.05MB 文档页数:12
花瓣是观花植物的主要观赏部分。 对某些含有香精油的花卉(如玫瑰、茉 莉)花瓣又是经济价值的重点所在。因 此,了解花瓣数目的变异,重瓣性的发 生和遗传对花卉育
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第十一章 花朵大小的遗传
文档格式:PPT 文档大小:7.63MB 文档页数:27
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第十一章 花朵大小的遗传
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第九章 花色遗传
文档格式:PPT 文档大小:5.72MB 文档页数:34
《园林植物遗传学》课程PPT教学课件:第九章 花色遗传
安徽医科大学药学院:《临床药理学》课程教学资源(电子教案)第11章 遗传药理学与临床合理用药
文档格式:DOC 文档大小:118KB 文档页数:24
1、掌握遗传药理学的研究内容 2、掌握药物应用出现个体差与群体差异的原因 3、药物反应和代谢的种族差异
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