复旦大学：《应用伦理学》课程教学资源（论文）论课题调研对提升思想政治理论课教学实效性的意义——以《思想道德修养与法律基础》课程教学为例（陈金华）

北方工业大学：电子信息工程专业《思想道德与法治》课程教学大纲

北方工业大学：计算机科学与技术（创新实验班）《思想道德与法治》课程教学大纲

《西方社会思想史》课程原著中文文献：1.涂尔干_道德实在的两种特征

一、为什么要弘扬中国优良传统道德 1、这是建设社会主义现代化强国的需要 富强、民主、文明,是现代化强国缺一不可的三个方面。富强:主要是指社会的物质财富极大的丰富文明:主要是指精神文明,其中最主要的是思想道德建设;民主:主要指的是政治文明、制度文明。必须三个文明一起抓

上海中医药大学：《形势与政策》课程教学资源（PPT课件讲稿）大学生思想道德修养

是指在一定的历史条件下，组织及其成员在工作实践中，逐渐形成的共同思想，作风，价值观念，和行为准则。 它包括价值观，道德，习惯，制度，精神风貌等

人是有道德的,但人的道德品质不是生来就有的,也不是后天自然而然地长成的,而是在社 会生活中靠自我修养养成的。一个人修养的功夫深浅,直接关系到他的道德品质的优劣和所能达 到的人生境界的高低

• 社会背景 简单生平 • Moral Majority 主要关注领域 • 舆论争议 Jerry Falwell Ministries

复旦大学：《领导科学》课程教研活动_刘建军：从“社会主义市场化”到“社会主义道德化”：中国的二次转型