国家开放大学：2009—2010学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（美术）期末试题（7月）

国家开放大学：2009—2010学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（音乐）期末试题（1月）

国家开放大学：2008—2009学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（音乐）期末试题（7月）

国家开放大学：2008—2009学年第二学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（美术）期末试题（7月）

国家开放大学：2008—2009学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（音乐）期末试题（1月）

重庆大学艺术学院：《工业设计史 History of Industry Design》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一部分 工业革命前的设计（第一章 设计萌芽阶段、第二章 手工艺设计阶段）

一、本章的内容概要 艺术起源的五种学说: (1)艺术起源于“模仿”。这是最古老的一种说法。主要代表人是两千多年前古希腊哲学家德谟 克利特和亚里士多德,他们认为模仿是人的本能,所有的文艺都是“模仿”,不管是何种样式和种类的艺 术。中国古代认为音乐也是由模仿现实生活中的自然音响而来

Adobe公司的 Photosh。p作为当今最流行的图像处 理软件之一,它在数字图片的制作、合成以及艺术处 理方面走在了同类软件的前列,无论是在用户界面还 是图像处理技术上都确实有着独树一帜的地方。该软 件功能强大,简单易学,因而被广泛应用于建筑设计 第二篇平面设计篇 广告、影视、数字图形艺术等领域,已成为数字图 像处理软件事实上的标准

我是学新闻专业的,将来应该跟广播电视和报纸等文化载体打的交道更多,所以在这里 粗浅地谈一下在文化艺术的表达中所应用到的逻辑常识。 有一种观点认为:文化艺术跟逻辑思维是不搭界的,因为文化艺术属于形象思维,而形 象思维是排斥逻辑思维的。这显然是不对的诚然,我们创作和欣赏电影、电视,阅读小说、 诗歌,形象思维占着主导地位,但这并不排斥逻辑思维在其中的逻辑作用。艺术作品要把最 好的情节、表现手法奉献给观众,一是要用形象的手段将抽象的东西转化为形象的东西,二 是要利用抽象的东西增加其艺术内涵。前者的实现要遵守形象思维的规律,后者的完成要遵 循逻辑思维的规律

西方音乐表演艺术的发展经历了一个漫长的历史过程。而现代意义上的音乐表演（以城市为中心、以音乐厅和歌剧院为主要舞台，并由专门从事表演的职业音乐家进行的音乐表演）大体是从从17世纪中叶萌芽，到19世纪趋于成熟，到20世纪达到空前繁荣