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《IT职业素养》课程教学资源（讲义）第六章 习惯是基础 6.3 不能有的习惯
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《IT职业素养》课程教学资源（讲义）第六章 习惯是基础 6.3 不能有的习惯
《IT职业素养》课程教学资源（讲稿）第六章 习惯是基础 6.2 容易被忽视的好习惯
文档格式：PDF　文档大小：3.65MB　文档页数：4
《IT职业素养》课程教学资源（讲稿）第六章 习惯是基础 6.2 容易被忽视的好习惯
《IT职业素养》课程教学资源（讲义）第六章 习惯是基础 6.2 容易被忽视的好习惯
文档格式：PDF　文档大小：276.65KB　文档页数：3
《IT职业素养》课程教学资源（讲义）第六章 习惯是基础 6.2 容易被忽视的好习惯
《IT职业素养》课程教学资源（讲义）第六章 习惯是基础 6.1 习惯与好的习惯
文档格式：PDF　文档大小：477.98KB　文档页数：5
《IT职业素养》课程教学资源（讲义）第六章 习惯是基础 6.1 习惯与好的习惯
《IT职业素养》课程教学资源（作业习题）第六章 习惯是基础（含答案）
文档格式：PDF　文档大小：189.73KB　文档页数：3
《IT职业素养》课程教学资源（作业习题）第六章 习惯是基础（含答案）
《IT职业素养》课程教学资源（学习指导）第六章 习惯是基础
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《IT职业素养》课程教学资源（学习指导）第六章 习惯是基础
湖北大学旅游发展研究院：旅游者二元行为理论（一个旅游学基础理论的构建）
文档格式：PDF　文档大小：2.57MB　文档页数：52
湖北大学旅游发展研究院：旅游者二元行为理论（一个旅游学基础理论的构建）
《普通物理学》课程教学资源（参考资料）谈谈自然科学和社会科学的“大交叉”
文档格式：DOC　文档大小：51.5KB　文档页数：4
近来关于交叉科学的讨论越来越多,中国科学院和高等学校建立了多处交叉科学研究 中心。人们谈论着“一级学科”的交叉、自然科学和社会科学的“大交叉”、社会科学和 自然科学的“联盟”甚至“融合”。其实,学科交叉并非新话题。在1984年中国科学院拟 议设立支持基础研究的“院内”科学基金时,笔者就参与起草过“大交叉”的申请指南。 多年来,笔者对自然科学内部某些角落的交叉,有过一点实践,对“大交叉”时有所思
国家开放大学：2006—2007学年第一学期“开放专科”小学教育专业自然科学基础期末试题（1月）
文档格式：PDF　文档大小：148.69KB　文档页数：5
国家开放大学：2006—2007学年第一学期“开放专科”小学教育专业自然科学基础期末试题（1月）
国家开放大学：2008—2009学年第一学期“开放专科”小学教育专业自然科学基础期末试题（1月）
文档格式：PDF　文档大小：121.55KB　文档页数：5
国家开放大学：2008—2009学年第一学期“开放专科”小学教育专业自然科学基础期末试题（1月）
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