上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）02 象征的森林 现代诗的意象

上海交通大学：《中国现代文学史》课程教学资源（PPT课件）第十七章 40年代现代小说的普及与深化

延安大学：《中国现代文学 chinese modern literature》课程教学资源（作业习题）现代文学试题（三，附答案）

上海交通大学：《中国现代诗歌导读》课程教学资源（PPT讲稿）02 象征的森林 现代诗的意象

《中国现代文学》课程教学资源（PPT教案）第五章 现代散文的建立和发展

一、三十年代诗歌多元发展格局 二、左翼革命诗歌 三、艾青等现实主义诗歌 四、戴望舒与现代诗派

◼ 一、什么是文学史？ ◼ 二、文学史的几种分期。 ◼ 三、现代文学的概念、范围和其他解释。 ◼ 四、现代文学的分期。 ◼ 五、现代文学的性质。 ◼ 六、学习本课程的目的、要求与方法。 ◼ 七、现代文学馆

关键科学问题 一、大尺度土地利用现代过程研究的方法体系; 二、中国土地利用现代过程的时空模式及其演化规律; 三、中国土地利用变化现代过程的驱动机制

本讲内容旨在让学生了解和掌握邓小平在上个 世纪80年代初提出的分“三步走”实现中国现代化 的发展战略;这一战略随着时间的推移在具体实施 过程中的进一步演进;以及实施这一战略的具体举 措——科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略

一、无产阶级文学的倡导与论 (一)倡导: 1、起因 (1)历史的先导 1928年无产阶级文学的倡导,是五四新文学发展的历史必然。早在20年代初,早期共产党人邓中夏、萧楚女、恽代英等就提出过革命文学的主张,如文艺的性质及其与生活的关系、文学的任务和为工农民众、作家要参加革命实践活动并建立反帝反封建文学的联合战线