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《思想政治教育学原理》课程教学资源(教材讲义)第十一章 思想政治教育的载体
文档格式:DOC 文档大小:59.5KB 文档页数:19
思想政治教育用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育人民群众,总是 要通过一定载体才能进行。载体是思想政治教育过程不可缺少的重要因素之 教育内容的实施、活动的开展、任务的完成,都离不开一定的载体。因 此,全面把握思想政治教育的载体,并根据社会主义市场经济条件下的新情 况,根据思想政治教育的不同内容,选择合适的载体,是加强和改进新时期思 想政治教育的一个重要方面
《思想政治教育学原理》课程教学资源(教材讲义)第五章 思想政治教育过程及其规律
文档格式:DOC 文档大小:64KB 文档页数:19
思想政治教育目标和任务要通过思想政治教育活动才能实现和完成。而思 想政治教育活动或单独或先后相衔接或横向相呼应构成长短不一的思想政治教 育过程。这一过程是一个由多种要素构成,由其内在矛盾推动,并按其内在规 律辩证发展的过程。研究思想政治教育过程及其规律,有利于正确揭示思想政 治教育的本质,从而为科学地确定思想政治教育的内容、方针、原则、途径、 方法提供科学的理论依据
乐山职业技术学院:《电力电子技术》试题二
文档格式:DOC 文档大小:60KB 文档页数:3
一、填空题 1、触发电路送出的触发脉冲信号必须与晶闸管阳极电压保证在管子阳极电压每个正半周内以相同的被触发,才能得到稳定的直流电
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第七章 独立性教学阶段的基本技能训练(7.4)碎屑岩类孔隙裂隙水区的水文地质测绘
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:2
各种坚硬碎屑岩层的颗粒之间,均存在一定的孔隙与松散岩层中的孔隙相比,仅是 在经过一定程度的成岩胶结作用后,孔隙的数量减小,空间变小而已。因此,只是当胶结 不好,碎屑颗粒粗大时才具有含水意义,且碎屑岩也有不同程度发育的原生裂隙、风化裂 隙和构造裂隙,构成孔隙裂隙含水层
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第七章 地下水水质评价(7.1)饮用水水质评价
文档格式:DOC 文档大小:79KB 文档页数:5
地下水水质是指水和其中所含的物质组分所共同表现的物理、化学和生物学的综合特 征。各项水质指标则表示水中的种类、成分和数量,是判断水质的具体衡量标准。地下水 中物质成分来源主要是由赋存于岩石圈中的地下水不断与岩土发生化学反应,并在大气 圈、水圈和生物圈进行水量交换而形成的,人类活动对地下水所含物质组分的改变与影响 呈日益加剧的趋势 地下水水质评价是地下水资源评价的重要组成部分,只有水质符合要求的地下水才是 可以利用的地下水资源
西安交通大学:《知识产权法学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十六章 专利权的保护
文档格式:PPT 文档大小:162KB 文档页数:8
一、概述 专利权的保护实际上是当专利权人的权 利受到侵犯时对专利权人的一种救济性制度。 有权利必有对权利的救济,否则,权利是毫 无意义的。但必须首先确定什么是专利侵权, 才能对专利权人实施救济。 专利侵权行为是指在专利有效期内,未 经专利权人许可,实施其专利的行为,以及 假冒他人专利的行为
山东大学:《机械制造》课程教学资源(讲义)第三十二讲 数控编程的有关问题
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:2
一、数控机床的坐标系统 数控机床各坐标轴按标准JB3051-82(数控机床及其数控机械的坐标系和运动方向的命名方法>确定 后,还要确定坐标系原点的位置,这样坐标系才能确定下来。依原点的不同,数控机床的坐标系统分为机 床坐标系和工件坐标系
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第二十二讲 领导特质理论
文档格式:PPT 文档大小:29.5KB 文档页数:2
特质理论( Trait theory),也称伟人理论, 主要研究的是领导者应具备的素质。这 理论的出发点是领导者的个人特质是 决定领导效能的关键因素。研究认为, 伟大的人物和普通的人物有很大的差异 ,正是这些与众不同的特质才使人们发 挥出不同的作用
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第三十六讲 领导特质理论
文档格式:PPT 文档大小:32KB 文档页数:2
特质理论( Trait theory),也称伟人理论, 主要研究的是领导者应具备的素质。这 理论的出发点是领导者的个人特质是 决定领导效能的关键因素。研究认为, 伟大的人物和普通的人物有很大的差异 ,正是这些与众不同的特质才使人们发 挥出不同的作用
《毒理学 toxicology》课程教学资源(教材讲义)第六章 环境有害因素致突变作用
文档格式:DOC 文档大小:124KB 文档页数:15
一、基本概念 生物的个体和各代之间存在着种种差异,我们通常称之为变异(variation )。基于染色体和基因的变异才能够遗传,而遗传变异称为突变(mutation) 突变的发生及其过程就是致突变作用( mutagenesis)突变可分为自发突变 (natural或 sporadic mutation)和诱发突变(induced mutation)各物种的自 发突变频率较低,而诱发突变比较常见,诱发突变指由于物理、化学、生物等环 境因素引起的突变
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