山西师范大学：《高等代数》课程教学大纲（小学教育专业）

北京信息科技大学：全日制普通高等教育本科学生学籍管理规定

湖南科技职业学院：构建高等职业教育模块式教学模式（PPT讲稿）

1、学习结果、学习目标、学习内容有什么关系 2、学习结果、学习内容与学习材料有什么关系 3、在教学分析阶段，能确定学习内容的教学顺序吗？ 4、学习结果有几种类型？

弹性力学有限元是我校力学、土木、水利类专业本科生和硕士生的一门主干课程，因为 有限元解题需要大量的矩阵运算，平时无法完成习题，学习中没有用有限元解题的实践活动， 学过本课程之后，学生往往印象不深，似懂非懂。我们在该课程的教学中，深感需要加强教 学实践环节，除了讲授课程的理论和计算公式，必须加强学生的编程能力，同时创造用有限 元解题的条件，才能取得比较好的教学效果

山西师范大学：《高等数学》课程教学大纲（心理学专业）

第一节 学科概述 第二节 人因工程学的重要性及应用 第三节 人因工程学的基本原理和研究方法 第四节 人因工程学与其他学科的关系 第二章 人体生理特性 第一节 神经系统与感知 第三节 能量代谢 第四节 心血管与呼吸系统

普通高等学校计算机教育“十二五”规划教材：《MySQL数据库教程》必知必会+快速进阶+实战应用（视频指导版，第5章，图片版）

普通高等学校计算机教育“十二五”规划教材：《MySQL数据库教程》必知必会+快速进阶+实战应用（视频指导版，第3-4章）

普通高等学校计算机教育“十二五”规划教材：《MySQL数据库教程》必知必会+快速进阶+实战应用（视频指导版，第1-2章）