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《数学教学论》课程教学资源(中小学数学基础教育研究专题)华师大八上教材分析——第11章 平移与旋转
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《数学教学论》课程教学资源(中小学数学基础教育研究专题)函数的最值问题(打印版)
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《数学教学论》课程教学资源(中小学数学基础教育研究专题)一般问题特殊化(打印版)
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《数学教学论》课程教学资源(中小学数学基础教育研究专题)华师大数学八上第12章 平行四边形 相关定理整理
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《数学教学论》课程教学资源(中小学数学基础教育研究专题)复杂问题简单化(打印版)
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一、课程性质 以烹调操作实践为基础,为食品烹调服务的理论基础课程。 二、教学要求及目标 1.了解中国烹饪的发展历史及现状 2.熟悉中式烹调的基础工艺 3.熟练掌握中式烹调工艺的理论基础 4.初步具备食品生产组织管理和新产品开发的能力
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〈地学基础》是全国普通高等学校环境科学教学指导委员会确定的环境科学专业和生态学专业的共同专业基础课教材,其任务是为上述两专业提供地学的基本知识、基础理论和基本技能。地学是地球科学的简称,它包括地质学、地理学、气象学、水文学和土壤学等。它涉及的学科庞博、内容繁多,在有限的课时内,很难将地学各学科的内容进行详细介绍。本书内容包括前言、绪论、字宙中地球、岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、地球表层系统、地图与遥感和实习等
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• 数学概念 • 数学命题 • 数学证明
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复旦大学:《法医病理学》课程教学研究_以器官学为中心的基础医学相关课程教学改革的尝试
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机械设计课程是高等工科院校各专业学生必须学习的技术基础课。特 别是对于机械类专业,它是教学计划中的主干课程之一,也是最后一门技 术基础课。机械设计是工科各专业学生今后从事各项技术工作的重要基础。 通过本课程的学习,学生应该具备运用机械设计的基本理论与基本设计法 独立完成简单传动装置和简单机械的设计能力
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