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济南大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第四章 简单构造数据类型
文档格式:PPT 文档大小:486.5KB 文档页数:86
4.1 一维数组的引出及使用 4.2 二维数组的引出及使用 4.3 字符数组 4.4 数组与函数 4.5 数组与指针 4.6 字符串与指针
济南大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第三章 模块化程序设计
文档格式:PPT 文档大小:366KB 文档页数:75
3.1 模块化程序设计的方法与特点 3.2 函数的定义 3.3 函数参数和函数的值 3.4 函数调用和函数声明 3.5 函数的递归调用 3.6 库函数的使用 3.7 全局变量和局部变量 3.8 指针和指针作为函数参数
济南大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第四章 简单构造数据类型
文档格式:PPT 文档大小:1.4MB 文档页数:76
4.1 一维数组的引出与使用 4.2 二维数组的引出与使用 4.3 字符数组 4.4 数组与函数 4.5 数组与指针 4.6 字符串与指针 4.7 典型例题
清华大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六讲 指针
文档格式:PPS 文档大小:1.51MB 文档页数:18
• 指针变量 • 指向数组元素的指针 • 字符指针与字符串 • 指针数组 • 指向一维数组的指针 • 多级指针 • 以指针作为函数参数 • 指针型函数 • 指向函数的指针
南开大学:《C语言程序100题(附程序答案)》试上机模拟题(一)
文档格式:DOC 文档大小:203KB 文档页数:27
模拟试题(一) 1填空题 请补充函数fun函数的功能是:把从主函数中输入的字符串st2接在字符串str1的后面 例: you do结果输出 How do you do? 注意:部分源程序给出如下
济南大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第三章 模块分解
文档格式:PPT 文档大小:880.5KB 文档页数:70
3.1 模块化程序设计的方法与特点 3.2 函数的定义 3.3 无返回值函数的定义与调用 3.4 有返回值函数的定义与调用 3.5 函数嵌套调用和函数声明 3.6 函数的递归调用 3.8 全局变量和局部变量 3.9 指针和指针作为函数参数 3.10 返回指针值的函数 3.12 典型例题
清华大学:《C语言程序设计》课程电子教案(PPT教学课件,第二版)第十章 指针
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:265
第10章指针 10.1地址和指针的概念 10.2变量的指针和指向变量的指针变量 10.3数组的指针和指向数组的指针变量 10.4字符串的指针和指向字符串的指针变量 10.5函数的指针和指向函数的指针变量 10.6返回指针值的函数 10.7指针数组和指向指针的指针 10.8有关指针的数据类型和指针运算的小结
西安石油大学计算机学院:《程序设计语言(C语言)》课程教学资源_实验指导
文档格式:DOCX 文档大小:33.88KB 文档页数:24
实验一 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 实验二 数据类型、运算符和表达式 实验三 最简单的C程序设计 实验四 选择结构程序设计 实验五 循环控制 实验六 数组 实验七 函数 实验八 编译预处理 实验九 指针 实验十 结构体和共用体 实验十一 位运算 实验十二 文件
浙江大学计算机学院:《C语言程序设计》 习题课(循环函数)
文档格式:PPT 文档大小:80.5KB 文档页数:17
程序举例 例1-1求1+2+3+4+.+n 例1-2求1+1/2+1/3+14+.+1n 例1-31-12+13-14.1n 例1-41-1/3+14-15.前n项之和 例2-1求n! 例2-2求xn 例3输入m,判断m是否为素数
浙江大学计算机学院:《C语言程序设计》 第四章 分支结构程序设计
文档格式:PPT 文档大小:150KB 文档页数:35
第四章分支结构程序设计 一、表达式 1、关系表达式 2、逻辑表达式 3、条件表达式 二、语句 1、近f语句 2、多分支语句( switch)
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