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怀化学院:《高等代数》 第四章 矩阵
文档格式:DOC 文档大小:891KB 文档页数:29
矩阵概念的一些背景 在线性方程组的讨论中,我们看到,线性方程组的一些重要性质反映在它的系数矩阵和增广矩阵的性质上,并且解线性方程组的过程也表现为变换这些矩阵的过程除了线性方程组之外,还有大量的各种各样的问题也都提出矩阵的概念,并且这些问题的研究常常反映为有关矩阵的某些方面的研究,甚至于有些性质完全不同的
《光学基础和测试技术》第二讲 光谱技术
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:39
光学基础和测试技术 牛顿1704年:若要了解物质内部 的情况,只要看其光谱
《我的单词越背越过瘾》讲义学习资料
文档格式:DOC 文档大小:297KB 文档页数:71
我的单词:越背越过瘾 你的潜意识中去了。你熟练掌握(滚瓜烂熟)的单词,将其处理成绿色,你含 单词歼灭战“动员令”(上) 糊掌握的处理成红色,其他的随意看一遍就可以了,犹如总统检阋海陆空 三军,俯瞰你的“官兵”即可,享受这份检阅的乐趣 却说周奔驰大专毕业,扔下英语八年之久,而且在读大专时没有选 修英话(嘘噓,这一点周奔驰很少对人说起,拜托,千万别对外声张,给他点
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)第十章 波动(10.4)惠更斯原理波的衍射 干涉
文档格式:PPT 文档大小:462.5KB 文档页数:17
一、惠更斯原理 介质中波动传播到的各点都可以看作是发射子波的波源,而在其后的任意时刻,这些子波的包络就是新的波前
《数学实验》课程教学资源:教学大纲 Mathematical Experiment
文档格式:DOC 文档大小:55.5KB 文档页数:7
一、教学目标及教学要求 使学生掌握数学实验的基本思想和方法,即不把数学看成先验的逻辑体系,而是 把它视为一门“实验科学”,从问题出发,通过学习 Matlab数学软件,借助计算机, 学生亲自设计和动手,体验解决问题的过程,从实验中去学习、探索和发现数学的规 律
《大学物理学》课程教学资源(课后习题解答)第十六单元
文档格式:DOC 文档大小:517KB 文档页数:12
16-1将星球看做绝对黑体,利用维恩位移定律测量λn便可求得T.这是测量星球表面温度 的方法之一设测得:太阳的n=0.55m,北极星的n=0.35m,天狼星的 n=0.29m,试求这些星球的表面温度
《高等数学》课程教学资源:第七章 向量代数与空间解析几何(7.2)空间曲线及其方程
文档格式:PPT 文档大小:359KB 文档页数:19
空间曲线及其方程 一、空间曲线的一般方程 空间曲线C可看作空间两曲面的交线
《高等数学》课程教学资源:第七章 向量代数与空间解析几何(7.4)直线及其方程
文档格式:PPT 文档大小:908.5KB 文档页数:28
直线及其方程 一、空间直线的一般方程 定义空间直线可看成两平面的交线
《高等数学》课程教学资源:第五章 定积分(5.5)微积分基本公式
文档格式:PPT 文档大小:535.5KB 文档页数:28
微积分基本公式 在上一节我们已经看到,直接用定义 计算定积分是十分繁难的,因此我们期 望寻求一种计算定积分的简便而又一般 的方法。我们将会发现定积分与不定积 分之间有着十分密切的联系,从而可以 利用不定积分来计算定积分
《常微分方程》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 一阶微分方程的解的存在定理(3.2)解的延拓习题解答
文档格式:PPT 文档大小:419KB 文档页数:17
根据经验,如果f(x,y)的定义域R越大解的存在唯一 区间也应越大但根据定理的结论,可能出现这种情况, 即随着f(x,y)的定义域的增大,解的存在唯一区间反而 缩小这显然是我们不想看到的
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