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《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)杂种F1育性表现
文档格式:PDF 文档大小:181.56KB 文档页数:5
恢复系亲本Rk5451和Rk5253分别和粘、易和二角型非1BL/1RS小麦雄性不育系 ms(kots)-224,ms(var)-224,ms(bior)-22杂交F1,恢复度均较高,除了组合ms(bior)-224 Rk5253育性恢复度为77.3%外,其育组合恢复度均达到80%以上,尤其Rk5451对3 种异质非1BL/1RS小麦雄性不育系具有较高的恢复性,这说明Rk5451对3种异质不育 系有着较强的恢复力(表Ⅱ-1)
《营销策略》英文版 In Class 22
文档格式:PDF 文档大小:60.09KB 文档页数:3
通常来讲,如果你不创造价値的话,别期望你会得 到任何价値。 批注:我自己的想法是就是因为只是单纯指品牌本身,所以才建议改成名称因为用名声比较容易会和 reputation混淆(这个名词也是常在品牌学中出现) 「别人花代价请你来加入战场」是一种特例,但这 种状况下你不太可能有高获利
《计算机维护与维修》第5章 软件安装
文档格式:PPS 文档大小:403KB 文档页数:28
5.1安装 MS DOS6.22 5.2安装 Windows98 5.3安装 Windows Me系统 5.4 Windows 2000 5.5硬盘多分区引导的实现技巧 5.6思考题与训练
《计算机组装维护与维修》第13章 微机的澡作和维护软件
文档格式:PPT 文档大小:2.51MB 文档页数:120
出于软件维护的需要,本章简要介绍了DOS和 Windows操作系统的使用,并着重介绍了常用的系统维护软件工具。 13.1MS-D6.22的基本操作和维护软件 13.2 Windows95(97)的维护软件 13.3 Windows 998的维护软件 13.4 Windows2000的维护软件
《中药材质量标准参考资料》中药材质量标准-猴枣
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:2
中药材质量标准 中文名猴枣 汉语拼音 Houzao 英文名 MACACAE(待定) 来源进口猴枣按产地称印度猴枣。 性状本品多呈椭圆形或长扁圆形,大小不 5-22cm。表面青黑色或暗黄色 平滑有光泽
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)马铃薯环腐病
文档格式:DOC 文档大小:404.01KB 文档页数:4
马铃薯环腐病 Potato Ring Rot 马铃薯环腐病又称轮腐病,俗称转圈烂、黄眼圈。1906年首先发现于德国,目前在欧 洲、北美、南美及亚洲的部分国家均有发生是一种世界性的由细菌引起的维管束病害。 在我国,此病于20世纪50年代在黑龙江最先发现,60年代在青海、北京等地发生。目前 己遍及全国各马铃薯产区,其中以70年代前期为害最为猖獗。1972年内蒙古自治区22个 旗县的调查,病株率一般在20%,重病地块减产达60%以上。此病不仅影响产量,还造成 贮藏时的烂窖,影响块茎质量
清华大学:《工程热力学》教学资源_教学日历
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:2
教学日历 2003~2004学年秋季学期(2003年9月8日—2002年12月28日) 主讲教师:史琳 教材:《工程热力学》,朱明善、刘颖、林兆庄、彭晓峰合编,清华大学出版社,196 主修学生:热动21、热动22、热动23、建环2 地点:四教4205(周二第三大节1:30-3:05、周四第二大节9:50-12:15)
麻省理工大学:《生物工程》教学讲义(英文版)lec 25 slides
文档格式:PDF 文档大小:371.55KB 文档页数:14
Cell Adhesion Structural Integrity External Sensing Migration Requlation of Transport Communication adish Chapter 22 Kamm Chapter 2
麻省理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲义)第22讲 根轨迹举例
文档格式:PDF 文档大小:74.83KB 文档页数:8
1规则10 (接第21讲) 开环极点的分离角和开环零点的会合角是很重要的,因为航空/ 航天工具都存在离虚轴j很近的复数共轭极点和零点。我们可以利 用角条件,通过在开环零、极点附近取试验点来确定分离角和会合角
《秦汉问题研究》PDF电子书(张传玺 著)
文档格式:PDF 文档大小:2.24MB 文档页数:563
怎样研究秦汉史 秦汉史包括了秦、西汉和东汉的历史,时间共有四百多 年(公元前22公元189年)①。这段历史在我国古代史上 是一个很重要的阶段。可是近年来,有不少青年同志不愿研 究这段历史。主要原因有三个:一是秦汉史的有关文献的文 字太深,阅读不易;二是有关秦汉史的史料太少,深入困难 三是秦汉史“人人通”,难成专家
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