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热学概论 1、 研究对象 由大量微观粒子构成的宏观体系 N=6.02×1023:阿佛加得罗常数 少数微观粒子构成的体系不是热学的研究对象 整个宇宙也不是热学的研究对象
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湖南人文科技学院:信息学院物理学专业《热学》理论课程教学大纲
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苏州大学:能源学院《热工测量技术》课程教学大纲
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苏州大学:能源学院《热力发电厂》课程教学大纲
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海南大学:《热带花卉鉴赏》课程授课教案(教师姓名:王健)
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海南大学:《热带植物病理学》课程教学资源(试卷习题)热带作物病理学期末考试题(A卷)试卷
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热作病理学实验 .3~19 实验一 橡胶树白粉病症状识别及短期预测预报 .3~7 实验二 橡胶树常见病害识别‥.8~12 实验三 其他热带作物常见病害识别 .13~19 农作病理学实验‥.20~32 实验一 水稻和玉米病害症状和病原形态观察 .20~24 实验二 甘蔗和花生病害症状和病原形态观察 .25~28 实验三 烟草和蔬菜病害症状与病原形态观察 .29~32 果树病理学实验.33~38 实验一 柑桔病害症状识别和病原形态观察 .33~34 实验二 香蕉病害症状识别和病原形态观察 .35~36 实验三 其他热带果树病害症状和病原形态观察 .37~38
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海南大学:《热带植物病理学》课程实验教学大纲
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番石榴炭疽病 番石榴灰斑病 番石榴绒斑病 番石榴枝枯病 黄皮炭疽病 青枣炭疽病 番石榴煤烟病 黄皮茎基根腐病
文档格式:DOC 文档大小:81KB 文档页数:11
海南大学:《热带植物病理学》课程教学大纲(负责人:郑服丛,适用专业:植物保护)
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