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浙江科技学院:《多媒体技术基础 Multimedia Technology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 多媒体技术概论
文档格式:PPT 文档大小:6.16MB 文档页数:34
1.音频编辑软件 Cool Edit/ GoldWave 2.图像处理软件 PhotoShop 3.平面动画制作软件 Animator Pro/GF Construction Set 4.变形动画制作软件 Images: Morph 5.网页动画制作软件 Flash MX 6.数字视频编辑软件 Premiere 7.多媒体作品制作软件 Authorware
《物理化学》课程教学资源(A)Ⅰ 物理化学辅导与习题详解第五版(华中科技大学出版社)
文档格式:PDF 文档大小:9.53MB 文档页数:293
本书是根据南京大学傅献彩、沈文霞、姚天扬、侯文华编的《物理化学》(第5版)而编写的一本学习辅导用书。全书共14章,包括气体、热力学第一定律、热力学第二定律、多组分系统热力学及其在溶液中的应用、相平衡、化学平衡、统计热力学基础、电解质溶液、可逆电池的电动势及其应用、电解与极化作用、化学动力学基础(一)、化学动力学基础(二)、表面物理化学与胶体分散系统和大分子溶液
西安建筑科技大学:《房地产开发与经营》PPT教学课件_第七章 房地产开发项目可行性研究
文档格式:PPT 文档大小:789KB 文档页数:22
1.掌握房地产开发项目投资与收入估算,房地产开发项目的财务评价的 基本概念和指标体系,主要技术经济指标,财务评价报表的编制; 2.熟悉房地产开发项目可行性研究的主要内容与投资决策分析; 3.了解房地产开发项目可行性研究的含义、作用、依据、工作程序,可 行性研究报告的编制单位,房地产开发项目国民经济评价,房地产开发 项目社会影响分析
西安建筑科技大学:《房地产开发与经营》课程教案_第七章 房地产开发项目可行性研究
文档格式:DOC 文档大小:187KB 文档页数:10
1.掌握房地产开发项目投资与收入估算,房地产开发项目的财务评价的基本概念和 指标体系,主要技术经济指标,财务评价报表的编制; 2.熟悉房地产开发项目可行性研究的主要内容与投资决策分析; 3.了解房地产开发项目可行性研究的含义、作用、依据、工作程序,可行性研究报 告的编制单位,房地产开发项目国民经济评价,房地产开发项目社会影响分析
河北农大机电工程学院:《农业机械学》实验实习一铧式犁的构造
文档格式:DOC 文档大小:2.34MB 文档页数:45
一、目的要求 1.了解耕地作业的农业技术要求、相关指标和耕地质量的检查。 2.了解农业机械的类型编号规则,熟悉铧式犁类型编号的方法。 3.认识不同类型铧式犁、铧式犁的各零部件及其连接关系
华中科技大学:《数值分析 Numerical Analysis》课程教学资源(讲义)最小二乘法与曲线拟合
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:2
1 .完成高斯消去法和约当消去法的程序编写 2.利用给你的程序,取seed=10000+1000*(N)生成 一个线性方程组的增广矩阵A6]7 3.用你编写的程序完成上面的方程组得求解。 提示:对于上面三个步骤,作业本上只写seed的值, 你所得到的矩阵,和解得的结果,并著名是否采用了选 主元的方法
交通土建高职高专统编教材:人民交通出版社《结构设计原理》PDF电子书(第二版,共十四章)
文档格式:PDF 文档大小:6.46MB 文档页数:249
本书为交通土建高职高专统编教材,以原高职教材为基础,按《公路桥涵设计通用规范》(J1GD60一2004)等规范进行了修订。主要介绍了钢筋混凝土、预应力混凝土、圬工结构的设 计原理,包括如何合理选择构件截面尺寸及配筋,力学计算图式的拟定,构件承载力、稳定度、刚度和裂缝计算等。 本书可作为高职路桥、监理、检测、养护等专业教材,亦可供中职有关师生使用
《面向对象程序设计》课程教学资源(PPT课件)第二章 面向对象的分析与设计
文档格式:PPT 文档大小:2.37MB 文档页数:45
一、确定系统中的对象 二、确定对象的属性及操作 三、测试对象的有效性 四、区分对象和类 五、说出面向对象的编程和过程化编程之间的区别 六、解释封装的主要好处 七、列出软件开发的主要步骤
山东大学:《Visual C++程序设计》第5章 函数和编译预处理(张晓如)
文档格式:PPT 文档大小:254.5KB 文档页数:87
函数的定义和调用函数 完成某一特殊任务的程序块,分库函数和用户函数。 C++函数作用: 1、大任务化小时,表示小任务; 2、定义方法。文件 编译的独立单位
哈尔滨工业大学:《并行处理与体系结构》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 并行编程基础(2.3)并行性问题
文档格式:PPT 文档大小:51.5KB 文档页数:26
并行编程带来的许多额外问题 重点讨论在用户程序中由于对并 行性所作的说明而引起的问题
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