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第四章分支结构程序设计一、表达式 1、关系表达式 2、逻辑表达式 3、条件表达式二、语句 1、近f语句 2、多分支语句( switch)

西北农林科技大学：《有机化学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第十二章杂环化合物和生物碱（12.1-12.4）杂环化合物的分类、命名和结构

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12-1 杂环化合物的分类、命名和结构一、分类二、命名三、杂环化合物的结构 12-2 杂环化合物的性质一、物理性质二、化学性质 12-3 重要杂环化合物

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课程简介本课程介绍药用植物的分类及分布情况,重点讲述药用植物栽培的基本理论(包括生长发育规律、播种育苗、田间管理、产品分级和加工等技术原理)和几种具有北方特色、珍贵的、栽培技术具有代表性或有特殊特点的根茎类、全草类、花类、果实种子类药用植物栽培技术。本课程以基础理论知识为基础,突岀栽培技术,加强理论和实践环节的联系是学习本课程的关键所在

河南大学：《投资学》课程教学资源（PPT课件）第十章证券分析师的股票投资思路（上）

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自上而下的投资思路：证券公司和基金管理公司进行股票研究的一般模式是采用自上而下考察和研究股票，进行股票估值。分析师以全景分析法评估发行人的经营前景，并撰写研究报告

西安石油大学：《机械设计基础》课程教学资源（PPT课件）第1章平面机构的自由度和速度分析

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§1-1 运动副及其分类 §1-2 平面机构运动简图 §1-3 平面机构的自由度 §1-4 速度瞬心及其在机构速度分析上的应用

面向21世纪课程教材：《物理学》课程电子教案（PPT课件讲稿，第五版）第12章补充例题

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1 在一密闭容器内，储有A、B、C三种理想气体，A气体的分子数密度为n1，它产生的压强为p1，B气体的分子数密度为2n1，C气体的分子数密度为3n1，则混合气体的压强为（A）3p1 （B）4p1 （C）5p1 （D）6p1

农业专业：《植物病原学》课程教学资源（教学大纲）

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1、课程简介:本门课程主要讲授植物病害病原物的形态特征及分类,为病害的诊断识别及鉴定奠定理论基础。 2、地位和任务:本门课程是植物保护专业必修的重要的专业课,主要讲授植物病害各类病原物的形态及分类。是植物病理的基础知识,目的是训练学生掌握病害鉴定、识别方面的基本技能。为今后的病害诊断奠定基础。 3、总体要求:要求学生掌握各种植物病害的病原物的形态特征及分类依据,掌握病害诊断、鉴定的基本方法

农业专业：《植物分类学》课程教学资源（教学大纲）

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1、课程简介:全面、系统地介绍有关植物界的基本知识、基本理论、详细介绍植物基本类群的进化与分类的基础知识,通过教学培养学生辩证唯物主义思想、严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题的能力。 2、地位和任务:本课程是农学、植保、园艺、园林、资环等专业的重要专业基础课,其任务在于全面、系统地介绍有关植物界的基本知识、基本理论、详细介绍植物基本类群的进化与分类的基础知识

面向21世纪课程教材：《物理学》课程电子教案（PPT课件讲稿，第五版）第十二章气体动理论（12.3）理想气体压强公式

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一、理想气体的微观模型 (1)分子可视为质点;线度d≈10-10m间距r≈10m,d<

农业专业：《生物化学》课程教学资源（实验课教学大纲）

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1.通过实验课的教学,使学生掌握比色、层析、电泳、离心等生物化学基本实验方法的原理和操作技能,学会选择正确的方法进行生物材料中多种物质的分离,提纯及鉴。 2.培养学生严谨的科学态度及分析、解决问题的能力。同时通过实验加深学生对生物化学基本理论的理解。 (1)学生能够自行预习实验讲义,做好实验前准备。 (2)学生能够借助教材及说明书正确使用常用仪器。 (3)学生能够运用所学理论知识对实验现象进行正确分析解释。 (4)学生能够正确记录和处理实验数据,绘制曲线,说明实验结果,撰写合格的实验

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