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《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:258KB 文档页数:22
2003年度的学分制教学计划规定,作为基础课的植物学总授课时数为150学时 (其中理论课102学时、实验课48学时),为了保证知识的完整性和系统性, 还应对教材有所取舍,在课堂上讲授最基本的植物学知识,结合学生自学,促 进学生主动去获得终生学习的能力
复旦大学:《儿童少年卫生学》课程教学资源(讲义)第一讲 绪言 Child and Adolescent Health(主讲:史慧静)
文档格式:PDF 文档大小:5.71MB 文档页数:39
I. 学科的研究目的和对象 II. 主要研究内容 III. 学习技巧和方法 学习重点:※ 儿童少年的年龄范围 ※ 儿童少年生物学和社会学特征 ※ 儿童少年基本特征 ※ 儿童少年卫生学学科研究内容 ※ 儿童少年保护相关的法律法规和政策体系建设 学习难点: 儿童少年基本特征及其与学科研究内容之间的关联性 法律法规和政策体系建设在保护儿童健康中作用
四川轻化工大学(四川理工学院):《组织行为学》课程教学资源(PPT课件)组织行为学特征
文档格式:PPT 文档大小:19.5KB 文档页数:1
1、边缘性、综合性 组织行为学是一门多学科、多层次相互交叉和渗透的边缘性、综合性学科。 2、两重性 组织行为学又是一门具有两重性的学科。它既具有与组织中人的行为生物性特征相联系的,反映人的行为一般规律的属性,即自然属性.又具有反映人的社会活动规律的社会属性,即阶级性。这种两重性来自于三个方面:一是来自其本身的多学科性;二是来自组织行为学的研究对象“人”本身的两重性;三是来自管理的两重性
安徽医科大学:《人体解剖学》课程教学资源(PPT课件讲稿)人体系统解剖学绪论和骨学
文档格式:PPT 文档大小:2.8MB 文档页数:64
一、人体解剖学的定义 人体解剖学 是研究人体正常形态结构的科学,属生物 科学中形态学的范畴,也是一门重要的医学基础课程。 系统解剖学 按人体器官功能系统阐明人体器官的形态 结构的科学。 局部解剖学 在系统解剖学基础上,对人体的某一局部 或某一器官,由浅入深研究其组成结构的形态以及相互位 置关系的解剖学
动物科学专业:《普通动物学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:63KB 文档页数:10
本课程的教学目的与要求 通过本课程的学习,使学生能够掌握各类群动物的外部形态与内部解剖等主要特征、同时了 解动物的分类依据,以及与国民经济意义,另外,倡导学生来保护生物多样性,保护自然 保护环境,为后继课程如:家畜解剖学、动物生理学、寄生虫学、经济动物学及药用动物学 等奠定理论基础
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(电子教案)23 病毒学概论
文档格式:DOC 文档大小:62.5KB 文档页数:2
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(电子教案)23 病毒学概论
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(PPT课件)第九章 免疫学防治
文档格式:PPT 文档大小:1.04MB 文档页数:11
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(PPT课件)第九章 免疫学防治
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(PPT课件)第十六章 病毒学概论 第二节 病毒感染
文档格式:PPT 文档大小:978.5KB 文档页数:16
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(PPT课件)第十六章 病毒学概论 第二节 病毒感染
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(电子教案)11 实验一 免疫学实验
文档格式:DOC 文档大小:61.5KB 文档页数:2
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(电子教案)11 实验一 免疫学实验
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(PPT课件)绪论——免疫与医学免疫学概述
文档格式:PPT 文档大小:193.5KB 文档页数:10
安庆医药高等专科学校:《病原生物与免疫学》课程教学资源(PPT课件)绪论——免疫与医学免疫学概述
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