国家开放大学：2010—2011学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（美术）期末试题（1月）

一、教学内容与研究对象 任何一门学科都有自己的研究对象,社会学的每门课程,都是认识和观察世界的一个独特的角度

16生态学基础 16.1生物与环境 16.2种群生态 16.3生物群落 16.4生态系统 16.5人口、资源与生态平衡

国家开放大学：2009—2010学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（音乐）期末试题（1月）

国家开放大学：2009—2010学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（美术）期末试题（1月）

本课程是食品科学与工程的重要专业选修课。旨在通过本课程的学习,使学生能较好 地系统了解和掌握食品新产品开发的理论并提高实际应用能力

1.1概述 在人类的社会与科技发展史上,图画和图形 占据重要的地位,人们往往习惯于用图来描述生 活和表达思想。 随着人类社会生产规模的扩大和科学技术的 进步,图形作为一种重要的工具和信息载体,其 绘制的精度和数度要求也不断提高,图形的种类 也日趋繁多和复杂。为了对各种图形进行更为深 入的研究和应用,人们运用数学方法来描述他们 的性质和规律,即所谓的形数结合。通常任何一◎ 个图形都可以由数学方程式来表示或逼近;反之 ,很多数学问题也可用图形来形象的表达

国家开放大学：2008—2009学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（音乐）期末试题（1月）

国家开放大学：2008—2009学年第一学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（美术）期末试题（1月）

国家开放大学：2016年秋季学期“开放专科”学前教育专业学前儿童艺术教育（美术）期末试题（1月）