延安大学：《病理学 Pathology》课程教学资源（理论教学大纲）护理

延安大学：《病理学 Pathology》课程教学资源（实验教学大纲）护理

温州医科大学：《病理学》课程教学资源（护理学专业，练习资料，人卫九版，含答案）

山东大学基础医学院：《病理生理学 Pathophysiology》课程教学大纲（供五年制口腔、卫生、护理专业用）

1细胞 构成有机体的基本单位,具有自我复制的能 力,是有机体生长发育的基础; 代谢与功能的基本单位,具有完整的代谢和 调节体系,不同的细胞执行不同的功能; 遗传的基本单位,具有发育的全能性

学习目标： 1．掌握心理评估、心理测验的概念，观察法、访谈法的应用 2．熟悉临床常用评定量表的使用 3．了解人格测验 4．学会常见临床常用评定量表的使用 5．具有在实际工作中进行心理评估的基本能力 第一节 心理评估概述 第二节 护理工作中常用的评估方法 第三节 常用的心理测验方法

第一节 环境与健康 一、环境概述 二、环境因素对健康的影响 三、护理与环境的关系 第二节 医院环境 一、医院环境的特点及其分类 二、医院环境的调控

识记： 1.能简述常用的消毒灭菌方法及注意事项。 2.能说出医院选择消毒灭菌方法的原则。 理解： 1.描述并解释清洁、消毒、灭菌的基本概念。 2.能比较干热消毒灭菌法与湿热消毒灭菌法的特点。 3.能举例说明医院日常清洁、消毒、灭菌工作的主要内容。 应用： 1.能选择合适的方法进行医院日常的清洁、消毒、灭菌。 清洁 消毒 灭菌 物理消毒灭菌法 化学消毒灭菌法 化学消毒剂

• 隔离的基本概念 • 隔离管理与隔离原则 • 隔离种类及措施 • 隔离技术基本操作方法

一、解释注射法的定义并说岀其临床使用目 的。 二、说出注射原则内容 三、正确实施药液抽吸操作。 四、在操作中有很强的无菌观念、核对观念和爱伤观念