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文库(707)
河海大学电气工程学院:《电能系统基础》课程教学资源(PPT课件)第六章 电能系统的规划与设计
文档格式:PPT 文档大小:281KB 文档页数:22
6.1电能系统规划设计的基本内容与电网设计的技术要求 6.2电能系统设计的经济比较 6.3发电厂与变电所电气设计的基本内容
浙江工商大学:《生化工厂设计》课程教学资源(教学大纲,食品专业)
文档格式:PDF 文档大小:259.99KB 文档页数:3
本课程是为生物工程专业本科生开设的专业课。本课程是学生基本学完大学全部课程, 扎实掌握基础理论、工程技能及专业知识的基础上开设的。本课程的任务主要是通过课堂教 学,使学生掌握有关工艺计算、设备计算与设计选型、管道安装设计、车间布置设计等的内 容与方法、步骤,熟悉各种工程图纸的内容及阅读方法、绘制方法。结合毕业实习和毕业设 计,完成工程师的综合性基本训练
中国科学技术大学:《数据结构基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 数据库设计
文档格式:PPS 文档大小:537.5KB 文档页数:74
6.1 数据库设计的步骤 6.2 需求分析 6.3 概念结构设计 6.4 逻辑结构设计 6.5 数据库物理设计 6.6 数据库实施 6.7 数据库运行维护
《给水排水管网系统》课程授课教案(讲稿,华北理工大学:刘晓)
文档格式:DOC 文档大小:4.49MB 文档页数:96
第一章 给水排水管道系统概论 第二章 给水排水管网工程规划 第三章 给水排水管网水力学基础 第四章 给水管网水力模型 第四章 给水排水管网水力学基础 第五章 给水管网水力分析和计算 第六章 给水给水管网工程设计 第四节 管网设计校核 第七章 污水管网设计与计算 第八章 雨水管渠设计计算 第九章 给水排水管网材料、设备及附属设施
河海大学电气工程学院:《电能系统基础》课程资源(PPT教学课件)第六章 电能系统的规划与设计(陈星莺、廖迎晨)
文档格式:PPT 文档大小:281KB 文档页数:22
6.1 电能系统规划设计的基本内容与电网设计的技术要求 6.2 电能系统设计的经济比较 6.3 发电厂与变电所电气设计的基本内容
浙江大学:《通信与计算机网络》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 网络设备
文档格式:PPT 文档大小:166KB 文档页数:24
网络设备与网络通信介质共同构成计算机 网络的硬件基础设施,是计算机网终的重 要组成部分。 通过本章学习,将掌握和了解收发器与网 络转换设备、中继器、路由器、交换机 网桥与网关等常用的重要网络设备网络适 配器、网络。并了解这些设备的功能、工 作原理、关键技术和构成以及其产品分类
《机械设计基础》课程PPT教学课件(讲稿)第二十一章 轴系的结构设计
文档格式:PPT 文档大小:1.71MB 文档页数:46
21.1轴的结构设计 21.1.0拟订轴上零件的装配方案 21.1.1轴上零件的周向、轴向定位 21.1.2轴的结构工艺 21.1.3提高轴的强度的常用措施 21.1.4总结:轴结构设计的步骤 21.2轮体的结构设计 21.3轴系的结构设计 21.4轴系的润滑和密封
《管理学基础》课程教学资源:教案1 第四章 组织(4.2)职权配置与规范设计
文档格式:DOC 文档大小:115.5KB 文档页数:11
4-2节职权配置与规范设计 第二节职权配置与规范设计 【回顾与说明】 回顾:组织横向结构与纵向结构设计、组织结构形式。说明:第二节的知识体系,以及学习本节的要求,让学生对职权配置与规范设计有一个总体认识
大连大学:艺术设计(服装)专业课程教学大纲汇编(2010)
文档格式:DOC 文档大小:581KB 文档页数:113
《美术作品欣赏》 《艺术设计概论》 《应用文写作 》 《舞蹈作品欣赏》 《音乐欣赏》 《设计素描》 《设计色彩》 《服装部件工艺》 《服装立体裁剪》 《计算机美术设计基础》 《服装概论》 《二维形态构成》 《三维形态构成》 《服装结构设计》 《女装工艺》 《时装画技法》 《服装材料》 《男装工艺》 《服装色彩》 《中国服装史》 《服装人体素描》 《西洋服装史》 《创意服装主题设计》 《礼仪服装主题设计》 《服装主题制》 《服装 CAD》 《品牌服装主题设计》 《服装号型与推板》 《服装造型与结构设计》 《服饰图案》 《人体速写》 《民间艺术》 《手工印染》 《面料肌理设计》 《服装立体造型设计》 《服装展示设计》 《化妆与造型设计》 《服装工艺流程》 《广告设计》 《生产实习》 《认识实习》 《专业考察》 《课程设计》 《毕业设计》
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第十章 设计和实施形成性评价
文档格式:DOC 文档大小:219.5KB 文档页数:32
有研究表明每年美国卖出的数千种教学产品都没有经过学习者评价,在分发前也没有 做过修正。还有研究表明即使是只找一个学习者来试用,根据其使用情况修改教学材料, 也会明显改善教学材料的教学效果。因此,教学设计模型的这个阶段强调有必要从目标学 习者那里收集与教学材料的使用及教学效度相关的数据,用这些信息使教学材料更加有 你应该注意到教学设计模型中设计和开发过程的各个步骤都以理论、研究以及常识为 基础
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