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哈尔滨工业大学:《机械原理》课程PPT教学课件(讲稿)第八章 机械的运动方案及机构的创新设计
文档格式:PPT 文档大小:33.41MB 文档页数:112
§8-1 概述 §8-2 机械运动方案的设计的基本要求 §8-3 原动机及减速器的基本知识及其选择 §8-4 机械运动方案设计 §8-5 机构的创新设计
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 教学模式与教学策略的设计(5.1)教学模式与教学策略的设计
文档格式:PPT 文档大小:65.5KB 文档页数:27
一、教学模式综述 二、网络环境下的几种教学模式 三、教学策略概述
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 多媒体组合教学设计
文档格式:PPT 文档大小:96KB 文档页数:17
一、分析教学内容,确定教学目标 二、选择教学媒体,创设教学情境 三、指导自主学习,组织协作活动 四、确定教学要素关系,形成教学过程结构 五、设计测量工具,进行学习评价
西安交通大学:《微机原理与接口技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 存储器系统接口
文档格式:PPT 文档大小:1.09MB 文档页数:82
4.1 存储器的分类与技术指标 4.2存储器接口设计步骤与方法 4.3 静态存储器的接口设计 4.4 动态存储器的接口设计 4.5 16位和32位机中的存储器接口
华南师范大学:《教学设计原理与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 学习评价的设计
文档格式:PPT 文档大小:117KB 文档页数:22
一、学习评价的内容 二、评价指标体系的设计 三、网络教学评价指标体系实例 四、网络教学评价的过程与步骤
湘潭大学:《电力拖动自动控制系统》第二章 双闭环直流调速系统和调节器设计 (2.4-2.5)按工程设计方法设计双闭环系统的调节器、转速超调的抑制——转速微分负反馈
文档格式:PPT 文档大小:1.09MB 文档页数:62
2.4 按工程设计方法设计双闭环系统的调节器 2.5 转速超调的抑制--转速微分负反馈
武汉船舶职业技术学院:《公差与测量》课程教学资源_典型结合知识点问答学习问答3
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:6
1、 光滑圆柱结合精度设计应从哪几方面开始? 答:圆柱结合的精度设计实际上就是公差与配合的选用,圆柱结合的精度设计包括配合 制、公差等级及配合的选用
西安理工大学:《机械设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 带传动
文档格式:PPT 文档大小:2.44MB 文档页数:41
(1)熟悉带的工作原理、传动特点及应用范围; (2)掌握带传动的受力分析、弹性滑动与打滑现象和带传动的失效形式、设计准则; (3)掌握V带传动的设计方法以及提高带传动承载能力措施; (4)了解各种类型传动带的结构形式、特点和应用,并加以比较。着重了解平带传动V带传动的特点。 (5)了解带传动的张紧方式和带轮的结构设计
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第12章 设计和实施总结性评价
文档格式:DOC 文档大小:178.5KB 文档页数:20
精确纪录新方法在学习者表现、学习态度、教师反应、费用、持久性,以及与课程或 组织中其他教学兼容性方面的情况。做总结性评价并不一定要对两种或两种以上的教学产 品进行比较,总结性研究可以只研究一种新方法的效果 对于教学设计师来说,形成性评价是有效运用系统化设计过程的基础,其重要性怎么 说也不过分,每一位教学设计师都必须能够熟练地运用形成性评价,但是并不要求他们掌 握总结性评价,这是总结性评价的“本质”造成的
钢管斜轧穿孔机辊型设计的几何基础
文档格式:PDF 文档大小:978.5KB 文档页数:14
本文从图解解析方法入手、研究分析在交叉轴情况下,斜轧管坯变形情况的空间几何关系,找出其内在规律,并据此提出合理的辊型设计方法,以改变目前辊型设计仍处于缺乏根据的盲目状态。文章给出基本几何形体的共轭回转面的作图法,并推导出它们的解析公式。这里的结论除应用于斜轧生产中之外,也适用于机械加工如磨削、铣削加工等
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