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这一部分将简要论述我们所采用的研究方法。我们的首要任务是从历史事实 中归纳规律,揭示汉语语法发展的具体过程。但是要完成这一任务,必须有一个适 合描写汉语语法史的理论框架。尽管我们认为新近的历史语言学理论语法化最适 合于我们的研究目标,但是该理论的建立主要是基于对印欧语言历史发展的考察, 因此不能简单照搬,必须加以修正以适合汉语的情况
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7.1 汉语自动分词中的基本问题 7.2 基本分词方法 7.3 未登录词处理方法概述 7.4 基于多特征的命名实体识别模型 7.5 词性标注 7.6 词性标注的一致性检查与自动校对 7.7 汉语分词与词性标注系统评测
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北方工业大学:工程管理(留学生)《汉语听说》课程教学大纲(2)
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北方工业大学:工程管理(留学生)《商务汉语》课程教学大纲(2)
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北京大学:《理论语言学系列课程 Theoretical Linguistics——理论语言学》电子教案_5、共时的维度(什么是汉语语法研究的基本单位)
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《中国古代文学》课程教学大纲1(汉语国际教育专业)
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《中国古代文学》课程教学大纲2(汉语国际教育专业)
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3-3 Subject Retrieval Language 一、主题检索语言的概念与特点 二、主题检索语言的基本类型 三、《汉语主题词表》与文献标引
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一、课程基本信息 1、课程中文名称:中国现当代文学 2、课程类别:必修 3、适用专业:汉语言文学、汉语言文字、人文教育、文秘等 4、课程地位:专业主干课程
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国家开放大学:2014年春季学期“开放本科”汉语言文学专业现代汉语专题期末试题(开卷)
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