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《C++面向对象程序设计》第四章 派生类与继承
文档格式:PPT 文档大小:327.5KB 文档页数:57
从现有类出发建立新的类,使新类继承老类的特点和功能,并 且又加上自己的特点和功能的程序设计方法,是面向对象程序设 计一个重要的技术
成都理工大学:《工程与环境物探》第四章(4-5) 探地雷达
文档格式:PPT 文档大小:3.89MB 文档页数:34
探地雷达( Ground penetrating radar简 称GPR)是用频率介于106~10H的无线电 浪来确定地下介质分布的一种方法。 对称振子型调幅脉冲时城探地雷达输出 功率大,能实时监测测量结果,设备可做成 便携式等优点,在商用地面探地雷达中,已 得到广泛应用。下面主要介绍这种探地雷达
《ANSYS高级技术分析指南》课程教学讲义(优化设计)第一章 优化设计
文档格式:DOC 文档大小:145.5KB 文档页数:33
什么是优化设计? 优化设计是一种寻找确定最优设计方案的技术。所谓“最优设计”,指的 是一种方案可以满足所有的设计要求,而且所需的支出(如重量,面积,体 积,应力,费用等)最小。也就是说,最优设计方案就是一个最有效率的方 案 设计方案的任何方面都是可以优化的,比如说:尺寸(如厚度),形状 (如过渡圆角的大小),支撑位置,制造费用,自然频率,材料特性等。实际 上,所有可以参数化的ANSYS选项都可以作优化设计。(关于ANSYS参数
北方工业大学建筑工程学院:《建筑力学 Architectural Mechanics》课程PPT课件讲稿_第五章 梁和结构的位移 5.4 结构的位移 5.5 线弹性体的互等定理
文档格式:PPT 文档大小:1.01MB 文档页数:58
前面介绍了梁的挠曲线及其挠度、转角 的求解,用挠曲线确定梁的位移是很方便的 ,但这种方法并不适于求结构的位移(如图5 -10)。 下面来讨论静定结构在荷载作用下任一 点的位移计算
太原理工大学:《化工原理》模拟试题二
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:3
一、填空题(20分,每空1分) 1流体流动的连续性方程是 ;适用于圆形直管 的不可压缩流体流动的连续性方程是 2由多层等厚平壁构成的导热壁面中,所用材料的导热系数越大,则该壁面的 热阻愈
电子科技大学:《数字信号处理》课程教学资源(试题及实验指导)实验1
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:2
MATLAB是一套功能强大的工程计算及数据处理软件,广泛应 用于工业,电子,医疗和建筑等众多领域。它是一种面向对象的 交互式程序设计语言,其结构完整又优良的可移植性。它在矩阵运 算,数字信号处理方面有强大的功能。另外, MATLAB提供了方便 的绘图功能,便于用户直观地输出处理结果。 本课程实验要求学生运用 MATLAB编程完成一些数字信号处理 的基本功能,加深对教学内容的理解
北京航空航天大学:《现代工程经济学》 第五章 经济要素的预测与估计
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:89
投入方面主要是基本建设投资、原料、劳动力等 产出方面主要是产品、服务、生活的改善、时间的节 省及自然环境的改善等 这些要素的状况将取决于两个方面:一是项目将来所处的 环境;二是项目本身的技术方案
《医学遗传学》课程教学资源(教材讲义)第二十章 遗传咨询
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:15
遗传咨询(genetic counselling)也为“遗传商谈”,它应用遗传学 和临床医学的基本原理和技术,与遗传病患者及其亲属以及有关社会 服务人员讨论遗传病的发病原因、遗传方式、诊断、治疗和预后等问 题,解答来访者所提出的有关遗传学方面的问题,并在权衡对个人、 家庭、社会的利弊的基础上,给予婚姻、生育、防治、预防等方面的 医学指导
《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义,理工类)第八章 方差分析与回归分析(8.1)单因素试验的方差分析
文档格式:DOC 文档大小:455.5KB 文档页数:7
在科学试验、生产实践和社会生活中,影响一个事件的因素往往很多。例如,在工业 生产中,产品的质量往往受到原材料、设备、技术及员工素质等因素的影响;又如,在工 作中,影响个人收入的因素也是多方面的,除了学历、专业、工作时间、性别等方面外, 还受到个人能力、经历及机遇等偶然因素的影响.虽然在这众多因素中,每一个因素的改 变都可能影响最终的结果,但有些因素影响较大,有些因素影响较小故在实际问题中
草业科学专业实验:《草地生态学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:4
本课程教学目的及学生能力标准 草地生态学是一门专业性较强的课程,其理论内容相对比较多,但是 草地生态学又是与实践联系非常紧密的基础学科,要求学生在掌握一定的 生态学知识的基础上,能够联系实际状况,进一步加深学生考察草地现 状、了解面临的问题、总结经验、解决实际问题等方面的能力。为今后进 步学习相关专业基础课和专业课以及从事草业科学教学、科研、生产工 作等打下坚实的生态学基础
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