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《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)理论热点面对面2005版
文档格式:DOC 文档大小:362KB 文档页数:82
2004 年 12 月,一年一度的中央经济工作会议在北京召开。胡锦涛同志在会上指出,一 年多来的加强和改善宏观调控,不仅保持了经济的平稳较快发展,更重要的是使全党同志深 化了对科学发展现的认识。他强调,要以科学发展观统领经济社会发展全局,并切实贯穿于 经济社会发展的各个方面。这一重要论断,深刻阐明了科学发展观的重大理论和现实意义, 对于当前党和国家各项事业的发展具有十分重要的指导作用。那么,我们如何认识科学发展 观的重大意义,并切实用科学发展观统领经济社会发展全局?
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)教育乱收费问题
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:5
一、上学难问题 (一)、原因 1、政府投入不足。国家投入不足,是教育面临的最大瓶颈。根据 1993 年的社会经济发 展纲要,计划到 2000 年教育投入占 GDP 总量应该达到 4%,但是实际只有 3.32%,以这 个比例,国家累计少投入 7000 个亿
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)土地管理
文档格式:DOC 文档大小:32.5KB 文档页数:2
国务院总理温家宝 5 日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时强调, 节约集约用地,不仅关系当前经济社会发展,而且关系国家长远利益和民族生存根基。在土地问题上, 我们绝不能犯不可改正的历史性错误,遗祸子孙后代。一定要守住全国耕地不少于 18 亿亩这条红线
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)关于留守儿童
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:1
1.加快户籍制度改革,打破维系多年的城乡“二元经济体制”, 这是解决农村留守儿童问题的 根本所在。尽快改革与户籍相联系的城乡二元结构的各种制度,拆除就业、医疗、住房、教 育等方面的城乡壁垒,减少农民进城的“迁移成本”,同时制定和实施优惠政策和配套措施, 使进城务工人员享有城镇原住居民同等的政治和社会权益,他们的子女也享受与城市孩子同 等的待遇,从而保障劳动力合理流动
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)半月谈2007年第24期
文档格式:DOC 文档大小:186KB 文档页数:31
近期,有两则新闻引发了社会强烈关注。 一则是发生在山西省洪洞县“12·5”特别重大瓦斯爆炸事故。105 名矿工遇难、18 人受伤,这成 为 2006 年以来全国一次死亡人数最多的安全生产事故。 另一则是,监察部、国土资源部 12 月 10 日通报了天津、广东等地的 10 起土地违法违规典型案件。 无论是频发的矿难事故,还是土地违法违规案件,不过是不同事件在性质上的重复。根源在于旧有 的经济增长方式向新的经济发展方式转变过程中
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)半月谈2007年第17期
文档格式:DOC 文档大小:273KB 文档页数:55
十几年来,我对贵刊重点关注三个方面:导向性,实用性,资料性(参考性)。欣慰的是每期都能 不同程度地满足这些要求。比如,新开辟的“在科学发展观统领下”专栏,刊发了不少好文章,对于引导 科学发展、社会和谐和新农村建设非常有价值
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)2007年半月谈第1期
文档格式:DOC 文档大小:91KB 文档页数:17
绿水青山也是政绩 就地方经济社会发展而言,GDP的上升毫无疑问是政绩。但是,实现绿色GDP的发展,保护了 绿水青山同样是政绩,而且是落实科学发展观的政绩。 绿色GDP是扣除经济发展对自然和人的损害之后的国内生产总值的净值,是建立在以人为本
《国家公务员考试》教学辅导资料(时事申论)半月谈2008年第4期
文档格式:DOC 文档大小:250.5KB 文档页数:43
半月谈杂志社关于出版纪念改革开放 30 周年系列特刊的公告 2008 年,是值得我们隆重纪念的改革开放 30 周年。 1978 年底,中共十一届三中全会果断作出改革开放的重大决策,实现了历史性的伟大转折,从此改变了每一个中国人的 命运。30 年求索,30 年奋斗,一个经济繁荣、社会和谐的中国已迅速崛起于世界的东方
廊坊师范学院化学系:《教育学》课程教学资源(文献资料)化学课程教学目标设计论文
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:9
现行的《化学课程标准》规定的教学目标包括知识、技能,能力、方法和情感态度与价值观 三个方面,随着教育的发展,对此三项目标的意义的认识也逐步地深入,从仅仅注重知识和技能的教 学转变到注重过程、方法和情感态度的培养。同时,社会的发展和创造型人才的培养也需要课堂教学 目标注重过程、方法和情感态度与价值观的设计
中原工学院:《思想道德修养》课程教学资源(PPT讲稿)第一讲 绪论
文档格式:PPT 文档大小:460.5KB 文档页数:7
一、思想道德修养课的性质、目的和任务 (一)思想道德修养课的性质 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导; 以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为主线;
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