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石河子大学:《旅游规划与开发》课程教学资源(PPT课件)第二章 旅游规划与开发的理论基础 第一节 区位理论的发展与应用 Thoery of Location
文档格式:PPT 文档大小:621KB 文档页数:26
一、区位理论产生的背景 二、区位理论的发展过程 三、区位理论在旅游规划与开发中的应用
《Visual C#.NET程序设计》课程PPT教学课件:第15章 NET类库应用
文档格式:PPT 文档大小:107.5KB 文档页数:9
15.1类库结构和 System名空间 NET的类库提供了各种类、接口、委托、结构和枚举,这些 资源按照它们的经常的应用领域分布在不同的名空间中。 System. Object是一切类的根,所有类都继承于它。 System名空间除了包含系统预定义的类和基类,还包括常用 的值和引用数据类型、事件和事件处理程序、接口、属性和 异常处理,以及提供服务支持数据的各种其它类,例如类型 转换、方法参数操作、数学运算、远程和本地程序调用、应 用程序环境管理和对托管与非托管应用程序的监控。 除基础数据类型外, System名空间还包含近100个类,范围 从处理异常的类到处理核心运行库概念的类,如应用程序域 和垃圾回收器
南方公司测绘软件CASS 5.0《数字化地形地籍成图系统》学习资料(用户手册)第三章 用CASS5.0测制地形图
文档格式:DOC 文档大小:2.19MB 文档页数:41
前面的章节已经向您介绍了CASS5.0作为一个综合性数字化测图软件的特 点、功能和基本操作方法,这些内容对您从整体上掌握CASS5.0是必不可少 的。然而,您购买CASS5.0的目的是利用它完成一些具体的工作。因此,从本 章开始我们将以专题应用为主线向您介绍CS5.0在各项数字化测图与管理工 作中的具体工作方法
湖北经济学院:《中级财务会计》习题库
文档格式:DOC 文档大小:464KB 文档页数:63
中级财务会计习题库 练习一货币资金及应收项目 一、单项选择题 1.企业的货币资金包括() A.短期投资、应收账款、其他货币资金 B.库存商品、原材料、银行存款 C.短期借款、长期借款、现金 现金、银行存款、其他货币资金
《现代企业管理及其案例》教学资源(案例)成功创业五要素
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:4
《创业家》杂志,2003年5月27日,作者:廖立新 每年有很多公司在成立,但是至少有50%的新公司在半年之内倒闭,到底应该具备什 么才能创业成功? 很多有抱负的年轻人都希望通过自己创业,获得人生事业的成功,但是创业成功者毕 竟是少数,每年新创办企业中,至少有50%在半年之内倒闭,倒闭的主要原因是没有把握 创业的基本法则。笔者25岁开始创业,迄今十年余,曾经失败不少于5、6次,才有今天 创业的成功
中国地质大学(武汉):《管理运筹学》课程电子教案(PPT教学课件)第4章 线性规划在工商管理中的应用
文档格式:PPT 文档大小:254KB 文档页数:24
1 人力资源分配的问题 2 生产计划的问题 3 套裁下料问题 4 配料问题 5 投资问题
湖北财经高等专科学校:《中国税制》第五章 企业所得税练习题
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:4
一、单项选择题 1、企业接受的捐赠收入[ A.应并入收入总额,计征所得税 B.应汇入实收资本 C.可转入资本公积金,不予计征所得税 D.应汇入盈余公积
《珠算》第一章 珠算概论
文档格式:DOC 文档大小:76KB 文档页数:13
在讲珠算的起源与发展之前,我们来看一下珠算的含义,到底 什么是珠算呢?所谓珠算,它是指以算盘为计算工具来进行数字运 算的一种方法,珠算技术是以数学原理为基础,研究算盘的使用以 及使用算盘来解决一般经济活动中的计算问题的一门应用型科学
湖南大学:《C++程序设计》第9章 运算符重载
文档格式:PPT 文档大小:109.5KB 文档页数:20
C++语言允许程序员重新定义已有的运算 符,使其能按用户的要求完成一些特定的操作, 这就是所谓的运算符重载。运算符重载与函数 重载相似,其目的是设置某一运算符,让它具 有另一种功能,尽管此运算符在原先C++语言 中代表另一种含义,但他们彼此之间并不冲突。 C++会根据运算符的位置辨别应使用哪一种功 能进行运算
《教育心理学》课程教学资源:课堂讲义(共五章)
文档格式:DOC 文档大小:1.47MB 文档页数:53
第一编 心理学基础知识 第一章 心理学总论 第一节 心理学的研究对象及其方法 第二节 心理学的发展过程中的常识知识 第二章 心理过程与教学 第一节 注意与教学 第二节 感觉、知觉与教学 第三节 记忆与教学 第四节 思维与教学 第五节 想象与教学 第二编 教育心理学 第一章 教育心理学概论 第一节 教育心理学的研究对象与应用 第二节 教育心理学的发展概况 第三节 教育心理学的研究方法 第二章 学生和教师心理 第一节 学生心理 第二节 教师心理 第三章 一般心理学 第一节 学习心理导论 第二节 行为学习理论 第三节 认知学习理论 第四节 建构学习理论 第五节 人本学习理论 第六节 学习动机理论 第四章 分类学习心理 第一节 知识的学习 第二节 技能的学习 第三节 问题解决的学习与创造性 第四节 学习策略 第五节 品德的形成 第五章 教学心理 第一节 教学设计 第二节 课堂管理 第三节 学习评定
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