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《模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 基本放大电路
文档格式:PPT 文档大小:2.56MB 文档页数:119
第2章基本放大电路 2.1概述 2.2晶体管放大电路的组成及其工作原理 2.3图解分析法 2.4微变等效电路分析法 2.5分压式偏置稳定共射放大电路 2.6共集电极放大电路 2.7共基极放大电路 2.8场效应管放大电路
北京大学:《仪器分析》课程教学资源(章节习题)第十七章 习题答案
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:2
17.1 改变流动相或固定相的种类. 17.2 需采用液相色谱法(指定离子色谱或反相色谱) 17.3 减小填料粒度 17.4 反相色谱——流动相的极性大于固定相的极性 正相色谱——流动相的极性小于固定相的极性 17.5 梯度淋洗适用于分离一些组分复杂及分配比变化范围宽的复杂试样
华中科技大学:《数字逻辑电路》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 同步时序逻辑电路
文档格式:PPT 文档大小:1.03MB 文档页数:65
本章知识要点: 时序逻辑电路的基本概念; 同步时序逻辑电路的分析和设计方法; 典型同步时序逻辑电路的分析和设计。 5.1 概 述 5.2 同步时序逻辑电路分析 5.3 同步时序逻辑电路的设计 5.4 同步时序逻辑电路设计举例
哈尔滨工业大学:《建筑结构抗震设计》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 地震作用和结构抗震验算(3.4)
文档格式:PPT 文档大小:862.5KB 文档页数:28
2021/2/20 结构抗震设计 4 §3-4多自由度弹性体系的地震反应 一、多质点和多自由度体系 二、两自由度弹性体系的自由振动 1、两自由度运动方程的建立 2、两自由度弹性体系的运动微分方程组 3、两自由度弹性体系的自由振动 三、多自由度弹性体系的自由振动 1、n自由度体系运动微分方程组 2、n自由度弹性体系的自由振动 四、振型分解法 1、两自由度体系振型分解法 2、n自由度体系振型分解法
北京大学:《仪器分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十六章 气相色谱法(Gas Chromatography, GC)
文档格式:PPT 文档大小:11.86MB 文档页数:43
分离依据:主要是利用物质的沸点、极性及吸附性质差异来实现混合物的分离
西安电子科技大学:《数学图像处理 Digital Image Processing Digital Image Processing》课程教学资源(授课教案)第7章 图像分割
文档格式:PDF 文档大小:1.81MB 文档页数:66
◆7.1 图像分割的定义和依据 ◆7.2 边缘点检测 ◆7.3 边缘线跟踪 ◆7.4 门限化分割 ◆7.5 区域分割法
北京大学:《仪器分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十三章 伏安法与极谱法(Voltammetry and Polarography)
文档格式:PPT 文档大小:2.41MB 文档页数:44
一、1922 Heyrovsky创立,1959年获Nobel奖 二、1934 尤考维奇(Ilkovic) 扩散电流理论,定量 三 、50年代:大发展,提出各种伏安技术 四、 80年代:微电极,活体分析,在线分析目前 广泛用于各种研究及测定中
四川大学:《固体物理学》课程教学资源(教案讲义)第二章 晶体的结合
文档格式:PDF 文档大小:513.97KB 文档页数:21
大量原子、分子紧密地、有规则地结合成晶体的原因是由于原子、分子之间存在着 一定的相互作用,这些相互作用极大地影响甚至决定了晶体的微观结构乃至宏观物理性 质。本章的主要内容就是在对晶体结合时内能变化的一般规律和原子间相互作用力的分 析的基础上,阐述了不同结合类型中原子间相互作用与晶体内能、晶体的微观结构和宏 观物理性质之间的内在联系
《内科学》课程教学资源(PPT课件)心律失常 Arrhythmia
文档格式:PPT 文档大小:2.7MB 文档页数:84
1. 掌握常见心律失常的病因、临床表现、心电图特征和治疗原则 2. 熟悉心律失常的分类、心电生理诊断方法和快速性心律失常的药物治疗 3. 了解心律失常的发病机制和射频消融治疗方法讲授目的和要求 ◼ 按发生时心率快慢分类 快速心律失常 缓慢性心律失常 ◼ 按心律失常发生原理分类 冲动形成异常 冲动传导异常
北京大学:《仪器分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 电分析化学引论(An Introduction to Electroanalytical Methods)
文档格式:PPT 文档大小:622.5KB 文档页数:30
1. 化学测量的是元素或化合物的某一种价态,能进行价态及形态分析,如溶液中Ce(Ⅲ)和Ce(Ⅳ)各自含量; 2. 电化学方法测定的是待测物的活度(α)而不是浓度.如生理研究中,关心的是Ca2+, K+活度而不是浓度,植物对各种金属离子吸收与活度有关;
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