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东南大学:《服务贸易》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 运输服务贸易
文档格式:PPT 文档大小:49KB 文档页数:15
12运输服务贸易 12.1运输服务贸易概述 12.1.1运输服务贸易概念与特点 运输服务贸易概念。 是指以运输服务为交易对象的贸易活动,即贸易的 一方为另一方提供运输服务,以实现货物或人在空 间上的位移。按运输的对象,分为货物运输服务贸 易和旅客运输服务贸易;按贸易主体的性质,分为 国际运输服务贸易和国内运输服务贸易
《AutoCAD 2007教程》第11章 标注基础与样式设置
文档格式:PPT 文档大小:541.5KB 文档页数:30
在图形设计中,尺寸标注是绘图设计工作中的一项重要内容,因为绘制图 形的根本目的是反映对象的形状,而图形中各个对象的真实大小和相互位置只 有经过尺寸标注后才能确定 AutoCAD2007包含了一套完整的尺寸标注命令 和实用程序,用户使用它们足以完成图纸中要求的尺寸标注用户在进行尺寸 标注之前,必须了解 AutoCAD200尺寸标注的组成,标注样式的创建和设置 方法
《管理学基础》课程教学资源:教案1 第一章 管理系统(1.3)管理客体——管理对衰与管狸环境
文档格式:DOC 文档大小:61.5KB 文档页数:8
1-3节管理客体---管理对象与管理环境 第三节管理客体—管理对象与管理环境 【回顾与说明】 回顾:管理者的含义;管理者的素质与主要能力。 说明:第三节的知识体系,以及学习本节的要求,让学生对管理客体有一个总体认识。 【本节精言】 不熟悉环境的管理,宛如:盲人骑马,夜临深潭
西南科技大学:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论(张文君)
文档格式:PPT 文档大小:2.64MB 文档页数:61
一、测量学的研究对象 二、测量学的发展历史 三、 地球的形状和大小 四、测量坐标系的建立 五、测量工作的主要内容和基本原则 六、用水平面代替水准面的限度和本课程的研究对象
《管理信息系统 Management Information Systems》课程教学资源:实验指导书
文档格式:DOC 文档大小:2.61MB 文档页数:14
一、实验的地位、作用 增强管理信息系统的感性认识;掌握管理信息系统分析、开发的基本方法;培养学生应用计算机解决经济管理中的实际问题的能力。 二、实验开设对象 本实验开设对象为会计本科专业,实验为必修内容。 三、课程简介 本课程重培养系统分析方法、系统设计方法、软件开发等基本技能。实验课程不同于理论课程,应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)棉花枯萎病
文档格式:DOC 文档大小:391.51KB 文档页数:7
棉花枯萎病 Cotton Fusarium Wilt 棉花枯萎病是棉花上的重要病害,过去曾作为国内重要植物检疫对象,至今在有些省 区仍作为植物检疫对象。此病最早于189年在美国发现,以后随棉种调运而迅速扩散蔓 延,目前在世界各主要产棉国均有发生。我国于1934年在江苏南通和上海川沙等县最早发 现此病,20世纪70~80年代初期,遍布全国各主要产棉区,并形成严重危害,估计每年因 此病损失皮棉200万担
《全力以赴——让进取战胜迷茫》阅读文献(电子版)第1章 你应当自主地生活
文档格式:DOC 文档大小:56KB 文档页数:6
我接待的患者常常对我讲这样的事情:“我的母亲总想 让我作医生,”“我的父亲希望我象他一样接他的生意,” 或者“我的姐姐认为我应该象她一样当个教师。”然后,我 的患者又说,“但是我怎么办呢?谁也不管我想些什么,到 底我应该怎样度过我的一生,就连我的邻居也认为他们出的 主意最好。似乎准也不想知道我想去干什么
湖北师范学院物理系:《电路分析》第十四章 网络函数(王成艳)
文档格式:PPT 文档大小:235.5KB 文档页数:20
网络函数.电路在单一的独立激励下 其零状态r(t)响应的象函数与激励e(t)的象 数之比
《社会科学统计程序》第十二章 可靠性分析
文档格式:DOC 文档大小:113.5KB 文档页数:6
12.1主要功能 12.2实例操作 在精神卫生与社会医学研究中,经常需要借助量表来了解对象的某一特性。如常用的 症状自评量表(SCL-90)即用于评定对象精神病症状的表现形式与强度;又如生活事件量 表(LES)即用于对精神刺激进行定性和定量分析
成都信息工程大学(成都信息工程学院):《数学物理方法》课程电子教案(PPT教学课件)第七章 数学物理定解问题
文档格式:PDF 文档大小:1.54MB 文档页数:81
物理量仅是时间的函数一常微分方程 普遍性、共性 物理量仅是时间和空间的函数一偏微分方程 必须考虑对象所处的“环境”—边界条件 求解具体问题 必须考虑对象所处的“历史”初始条件 边界条件和初始条件反应了具体问题的特定环境和历史,即问题 的特殊性、个性.在数学上,边界条件和初始条件合称定解条件 物理问题的共性一物理规律的数学表示:数学建模,通俗地讲, 就是把物理规律用数学语言“翻译”出,体现为物理量在时空中的变 化关系.这种关系通常是偏微分方程
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