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《西方经济学》宏观经济学的特点
文档格式:PPT 文档大小:44.5KB 文档页数:2
一、宏观经济学的研究对象: 社会总体的经济行为及后果 二、宏观经济学的核心理论: 收入决定理论或就业理论 三、宏观经济学的研究方法: 总量分析方法 流量分析与存量分析方法 四、个体理性与总体非理性的矛盾
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北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第五章 宏观经济政策 5.4 总需求曲线(二)第三篇 总供给分析 第六章 对劳动力市场状况的度量 6.1 总供给与劳动力市场的关系 6.2 有关劳动力市场状况的几个概念 第七章 凯恩斯主义的 AS 曲线 7.1 凯恩斯主义 AS 曲线的基础——菲利普斯曲线(一)
文档格式:PDF 文档大小:149.92KB 文档页数:78
第五章 宏观经济政策 5.4 总需求曲线(二)第三篇 总供给分析 第六章 对劳动力市场状况的度量 6.1 总供给与劳动力市场的关系 6.2 有关劳动力市场状况的几个概念 第七章 凯恩斯主义的 AS 曲线 7.1 凯恩斯主义 AS 曲线的基础——菲利普斯曲线(一)
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北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第二章 宏观经济指标的度量 2.2 价格指数 第三章 产品市场均衡:收入—支出模型 3.1 从国民收入核算到宏观经济理论
文档格式:PDF 文档大小:89.27KB 文档页数:50
北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第二章 宏观经济指标的度量 2.2 价格指数 第三章 产品市场均衡:收入—支出模型 3.1 从国民收入核算到宏观经济理论
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青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第十五讲 理想气体物态程与内能
文档格式:PPT 文档大小:599KB 文档页数:20
一、热力学(thermodynamics)的研究对象与研究方法 物态(state of matter):物质存在的物理状态 物质主要存在三种基本物理状态:固态、液态 和气态 热学是研究一切物态的热现象的学科,我们这里主 要研究气态,但有时也会牵涉到固态和液态。 从宏观上看,热学研究物体的宏观热现象:与温度有 关的物态的物理性质的变化。由观察和实验来总结热 现象的规律,得出热现象的宏观理论,这部分称为热 力学。 热力学利用宏观上可观测的物理量,如:,V,T 来研究热现象的规律
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北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.1 宏观经济学的产生和发展(三)
文档格式:PDF 文档大小:380.58KB 文档页数:90
北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.1 宏观经济学的产生和发展(三)
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北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.1 宏观经济学的产生和发展(二)
文档格式:PDF 文档大小:74.88KB 文档页数:23
北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.1 宏观经济学的产生和发展(二)
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北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_引言、第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.1 宏观经济学的产生和发展(一)
文档格式:PDF 文档大小:298.68KB 文档页数:48
北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_引言、第一篇 宏观经济学导论 第一章 宏观经济学概论 1.1 宏观经济学的产生和发展(一)
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南开大学:《宏观经济学》第九章 开放的宏观经济模型
文档格式:PPT 文档大小:115.5KB 文档页数:20
第一节国际收支与外汇市场的基本原理 第二节开放的宏观经济模型 第三节开放经济的宏观政策
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北京大学:《经济学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第14讲 宏观经济学概论
文档格式:PPT 文档大小:78.5KB 文档页数:26
1,宏观经济学与宏观经济变量 2,宏观经济学的产生和发展 3,国内生产总值概念 4,国内生产总值统计方法 5,国民收入帐户其它总量 6,我国国民经济核算体系演变
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东南大学:《大学物理学 College Physics》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 气体动理论习题课
文档格式:PPT 文档大小:784KB 文档页数:20
一 了解气体分子热运动的图像 . 二 掌握理想气体的压强公式和温度公式, 通过推导气体压强公式,了解从提出模型、进行统计平均、建立宏观量与微观量的联系,到阐明宏观量的微观本质的思想和方法 . 能从宏观和微观两方面理解压强和温度等概念 . 了解系统的宏观性质是微观运动的统计表现 .教学基本要求
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