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《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)第八章 被子植物亚门(Angiospermae)
文档格式:DOC 文档大小:65.5KB 文档页数:8
被子植物属于种子植物,又称为有花植物 flowering plants,它构成了最壮丽的 地球植被景观,表现在体态极其多样性;组织分化最复杂;与传粉方式相联系,生 殖器官高度特化;物种最丰富(1万余属,23.5万种);分布和适应性最广。被子植 物的发展,带动了动物界昆虫纲、鸟纲和哺乳纲的发展
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)第三章(3-3)叶
文档格式:DOC 文档大小:2.69MB 文档页数:8
叶的生理功能:光合作用、蒸腾作用、吸收作用叶还有繁繁殖 功能,如落地生根、秋海棠,或变态为作用或变态为卷须具有攀援作 用、或为捕虫器,或退化为刺、刺,或退化为鳞片状、成为保护幼芽的结构
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)第三章(3-2)茎
文档格式:DOC 文档大小:2.55MB 文档页数:12
茎是植物体地上部分的骨干,茎上长叶的地方是节,两节之间 的部位是节间,节和叶之间的夹角称叶腋,叶腋有芽,茎顶端有 芽,或有鳞芽苞,叶脱落后在茎上留下的痕迹叫“叶痕”,叶痕上 可见“维管束痕”,芽鳞苞脱落后在茎也留下芽鳞苞痕
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)第三章 种子植物的营养器官
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:6
根、茎、叶、花、果实、种是种子植物的六大器官,其中根、茎、叶执行 养料、水分的吸收、运输、转化、合成等营养功能,称为“营养器官”;而花、 果实、种子完成开花结果至种子成熟的全部生殖过程,叫做“繁殖器官
《植物分类学》课程教学资源(PPT课件讲稿)禾本科(Gramineae; Poaceae)
文档格式:PPT 文档大小:1.35MB 文档页数:46
草本或木本,有或无地下茎,地上茎特称为秆。秆有显著的节和节间,节间多中空,很少实心(如玉米等) 单叶互生,2列,每叶分叶鞘、叶片和叶舌3部分;
《植物分类学》课程教学资源(PPT课件讲稿)兰科(Orchidaceae)
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:35
多年生草本,陆生、附生或腐生,稀为攀援藤本。 陆生及腐生的常具根状茎或块茎,有须根。附生的具有 肥厚根被的气生根。 ·茎直立,悬垂或攀援,往往在基部或全部膨大为具1节或 多节、呈种种形状的假鳞茎
《植物分类学》课程教学资源(PPT课件讲稿)被子植物(Angiosperm)
文档格式:PPT 文档大小:246.5KB 文档页数:12
被子植物一词,早在1732年林奈就提到过,但林奈只是用 以说明玄参科的种子生于蒴果内,区别于唇形科、紫草科 的露出的小坚果的,而这3个科都是属于被子植物的
《植物分类学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 大戟科
文档格式:PPT 文档大小:8.42MB 文档页数:59
一、乔木、灌木或草本,常含乳状汁。 二、单叶,稀为复叶,互生,有时对生,具托叶。 三、花序为聚伞花序、杯状花序,或总状花序和穗状花序花单性,双被、单被或无花被;有花盘或腺体;
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)第一章(1-3)植物细胞的繁殖
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:4
任何植物体,单细胞的藻类,到参天大树,都是通过细胞分裂,增加细胞的数目,使植物体能完成从生长发育到繁殖的整个生命过程。细胞分裂主要有三种方式:有丝分裂mitosis,无丝分裂 amitosis和减数分裂 meiosis
《植物分类学》课程教学资源(教案讲义)被子植起源与系统发育
文档格式:DOC 文档大小:54KB 文档页数:8
一)被子植物起源的时间 被子植物的化石在白垩纪(1.36-0.9亿年)爆发性地大量出现,许多人弄不清原 因,如达尔文就说:“被子植物的起源简直是可恶的神秘事务
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