湖北大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（PPT课件）第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓

吉林大学：《毛泽东思想概论》课程电子教案（PPT课件）第一章 毛泽东思想－马克思主义中国化的理论成果

湖北大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教案讲义）第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓

湖北大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教案讲义）第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

深圳大学：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（教案讲义）第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓

一、“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 二“三个代表”重要思想的形成及主要内容 三、历史地位 四、指导意义

一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 第三节 邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节 “三个代表”重要思想 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 第五节 科学发展观 一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果 二、以人为本是科学发展观的核心 三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求

第一章 毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果 第二章 新民主主义革命理论（一） 第三章 新民主主义革命理论(二) 第四章 社会主义改造的理论原则和实践

“三个代表”重要 思想反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的

思考习题 1.毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的? 2.邓小平、江泽民和十六大以来党对实事求是的思想路线有哪些新的贡献? 3.实事求是思想路线的基本内容有哪些如何理解党的思想路线的核心是实事求是? 4.为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓?