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荆州职业技术学院:《机械设计基础》课程教学资源(电子教案)第十一章 联轴器、离合器和弹簧
文档格式:DOC 文档大小:870KB 文档页数:10
1、教学目的: 了解联轴器、离合器工作原理,掌握常用联轴器、离合器、弹簧的选用方法 2、重点与难点: 重点:联轴器、离合器的工作原理及应用 难点:联轴器、离合器工作原理 3、教学手段与方法:多媒体
《生物信息学》课程教学资源(电子讲义)第二章 生物信息学中的计算机技术
文档格式:PDF 文档大小:135.1KB 文档页数:9
2.1本章简介 本章介绍因特网(Internet)和万维网(《ntemctWorIdWidcWcbWWW,《,简称www),介绍世界各国生物信息中心和服务机构。因特网的诞生,国际生物信息中心的建立,大大推动了生物信息学革命。基于因特网的浏览器的出现,为生物信息资源的开发和应用提供了有效途径。本章将简单介绍浏览器和通过浏览器进行数据库查询的方法,并给出一些重要生物信息中心的网址
《生物信息学》课程教学资源(电子讲义)第七章 微阵列芯片
文档格式:PDF 文档大小:397.92KB 文档页数:27
随着cDNA微阵列和寡核苷酸芯片(下文没有特别说明时,统称为DNA微阵列)等 高通量检测技术的发展,我们可以从全基因组水平定量或定性检测基因转录产物mrNA 在本章中,基因表达数据特指基于DNA微阵列实验得到的反映mRNA丰度的数据,而 不包括基因表达最终产物—蛋白质丰度的数据。由于生物体中的细胞种类繁多,同时基因 表达具有时空特异性,因此,基因表达数据与基因组数据相比,要更为复杂,数据量更大, 数据的增长速度更快
《医学文献光盘检索系统》讲义ppt电子课件
文档格式:PPT 文档大小:378.5KB 文档页数:75
第一章光盘检索概述 第一节数据库 第二节机检的途径 第三节机检技术 第四节机检检索策略制订 第二章 MEDLNE光盘数据 一、 WINSPIRS主要检索界面 二、 MEDLINE CD-ROM检索途径与方法 三、检索举例 四、检索效率 第三章 CBMdisc光盘数据库 一、 CBMdisc数据库概述 二、 CBMdisc检索途径与方法 三、检索举例
荆州职业技术学院:《机械设计基础》课程教学资源(电子教案)第八章 磨擦、磨损与润滑
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:4
(1)目的任务:了解常用的润滑方法、润滑剂及密封装置 (2)重点:润滑方法及密封装置 (3)难点:润滑方法及密封装置 (4)教学方法:多媒体(使用大量的图片展示结构)
黑龙江农业经济职院:《基础会计》讲义ppt电子课件
文档格式:PPT 文档大小:1.69MB 文档页数:340
会计起源于生产实践,并随着社会经济的发展和科学技术的进步,会计 的内容和形式不断地变化和逐步完善。据史学家考证,早在远古时期的“结绳 记事”、“刻契记数”、“垒石计数”等,可以说是最早最简单的会计雏形
对外经贸大学:《国际商法》课程教学资源(电子教案)第一章 绪论 International Business Law(主讲:沈四宝)
文档格式:PDF 文档大小:72.98KB 文档页数:8
一、国际商法的概念 国际商事法(International Business Law),简称国际商法,它是指调整 国际商事交易和商事组织的各种法律规范的总称。它强调的是各国商人(企业) 之间从事商业活动,尤其是贸易和投资活动方面的法律规范。这种法律规范调整 的对象随着世界经济全球化进程的加快和知识经济时代的到来,早已突破了传统 的商事法范围,而增加了许多新的领域,比如,传统意义上的(货物)买卖法,已 经演变成除货物买卖法以外的技术贸易法及服务贸易法;
四川电子科技大学:《数字信号处理方法与实现》总复习
文档格式:PPT 文档大小:70KB 文档页数:6
一、与模拟信号处理相比,数字信号处理具备哪些优势? 二、作出实时数字信号处理系统框图,并作分析说明。 三、哪两个方面促使了DSP技术的发展?DSP、MPU、MCU的区别。 四、DSP的结构特点。 五、专用DSP与通用DSP的区别,试举例几种常用的专用DSP芯片
《单片机控制技术及应用》第八章 单片机控制系统设计
文档格式:PPT 文档大小:2.06MB 文档页数:28
第一节单片机控制系统的设计方法 第二节提高系统可靠性的常用方法 第三节单片机在步进电动机控制中的应用 第四节单片机在直流调速中的应用 第五节单片机在电子显示屏中的应用
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第四章 教学评估及其方法(4.1)教学评估概述
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:4
一、教学评估的意义 所谓教学评估就是对教学效果进行价值上的估量和评判。具体地 说,它是依据预定的教学目标,通过教学测量等手段,广泛地收集信 息,并运用恰当的信息处理技术,获取可靠的证据,对教学效果、教学 任务完成情况,以及学生学习的质量和发展水平进行分析,作出估量与 评判
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