甘肃农业大学：《食品加工高新技术》课程教学资源（课件讲义）超高压技术

6.1光放大器 6.2光波分复用技术 6.3光交换技术 6.4光孤子通信 6.5相千光通信 6.6全光通信网

一、·上讲小结 二、公地悲剧 三、 共用与公产 四、 共有产权的经济学 五、“租值消散”理论 六、再看实例 七、方法论小结

德育即是育德,它是主体有意识地将社会规范、社会要求、社会思想道德内 化为自身德性的过程,它是在社会主体价值所认同、接纳的价值观念、行为意识的刺激 下,通过主体内在的信息加工,最后付诸实践的过程。德育活动是一个“认知一择一实 践一反思一再认知一再实践”的过程,是一个主体一发展性的德育过程,在这一过程中, 要坚定不移地以学生为根本,促进学生主体德育的发展,这是德育的新要求和新趋势

一、阅读检查 二、上讲小结 三、故事和问题 四、概念 五、产权起源 六、产权经济分析 七、历史教训

1 导论 2 制度的内涵及起源 3 制度变迁 4 市场制度 5 产权制度 6 企业制度 7 国家制度 8 制度与经济增长

开场白:从亲身体验出发学习经济学 一、老张头的故事 二、自留地经济 三、农村改革

上海交通大学：《新双城记》课程教学资源（课件讲义）3、A Land-Rooted Plant Turned Maritime Cargo：The “Seng” Story across the Pacific（HSIUNG Ping-chen）

《新制度经济学》课程教学资源（书籍文献）张五常《卖桔者言》

石河子大学：《新制度经济学》课程授课教案（任课教师：朱金鹤）