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《城市设计理论与实践》第二讲 城市设计的基本特征
文档格式:PPT 文档大小:28.4MB 文档页数:79
1、城3与“市”-城市的历史特征 2、“自下而上”-城市设计的形成 3、“自上而下-城市设计的发展 4、“交替发展”-城市设计的规律
《信息系统分析与设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 系统设计(主讲:邓少灵)
文档格式:PPT 文档大小:386.5KB 文档页数:99
一、系统设计概述 二、面向对象设计 三、结构化设计
甘肃农业大学:《生物统计附实验设计》课程教学资源(PPT课件)第12章 试验设计
文档格式:PPT 文档大小:3.53MB 文档页数:180
第一节 试验设计概述 第二节 动物试验计划 第三节 试验设计的基本原则 第四节 完全随机设计 第五节 随机单位组设计 第六节 拉丁方设计 第八节 正交设计
甘肃农业大学:《仪器分析》课程教学资源(实验讲义)
文档格式:PDF 文档大小:1.15MB 文档页数:44
一、分析实验室规则 二、实验室安全规则 三、分析实验室用水的规格和制备 四、常用玻璃器皿的洗涤 五、化学试剂 六、分析试样的准备和分解 七、一般性定性及定量分析实验 实验一、电导法测定水的电导率 实验二、电导滴定法测定醋酸的解离常数Ka 实验三、自来水中钙和镁的测定 实验四、利用内标法定量分析正己烷中的环己烷 实验五、极谱法测定扩散系数和半波电位 实验六、荧光法测定乙酰水杨酸和水杨酸 实验七、荧光分析法测定邻—羟基苯甲酸和间—羟基苯甲酸 实验八、质谱法测定化合物的结构 八、综合性实验 实验九、电感耦合高频等离子发射光谱法测定人发中微量铜、铅、锌 实验十、豆乳粉中铁、铜、钙的测定 实验十一、分光光度法同时测定维生素C和维生素E 实验十二、固相萃取水样中的多核芳烃并以内标法测定其含量 实验十三、果汁(苹果汁)中有机酸的分析 实验十四、可乐、咖啡、茶叶中咖啡因的高效液相色谱分析 实验十五、气相色谱-质谱联用法测定环境样品中的多环芳烃 九、设计性实验 实验十六、设计性实验-光度法测定双组分混合物 实验十七、设计性实验-利用GC-MS技术测定可乐中咖啡因 实验十八、设计性实验-利用电导滴定法测定HCl和HAc混合酸中各组分的浓度 实验十九、设计性实验-利用电位滴定仪,进行混合碱组成确定及各组分含量的测定
西安建筑科技大学:《技术经济学》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 设备更新分析
文档格式:PPT 文档大小:360KB 文档页数:15
(1)熟悉设备更新原因分析; (2)熟悉设备更新分析的特点 (3)掌握设备经济寿命的计算 (4)掌握设备更新的理论和方法;
四川省公路勘察设计研究院:2003-2005年设计的桥梁和桥梁方案(PPT讲稿)
文档格式:PPS 文档大小:4.9MB 文档页数:55
前言 从2003年初到2005年初作为项目负责人我共主持了三次大型桥梁设计和方案投 标,分别为: 2003年3~5月广州珠江黄埔大桥的设计投标, 2004年2~3月重庆江津观音岩长江大桥设计投标, 2005年1~3月的昆明草海大桥方案投标。 下面向各位领导和专家汇报我们团队这三次投标的方案,这些投标方案是集体劳 动的成果。投标期间投标组得到了院、处领导和院内谢邦珠、林其均等多位专家的指 导
《DreamweaverMX2004》64 设置框架集和框架的属性
文档格式:PPT 文档大小:149.5KB 文档页数:1
6.4.1设置框架属性 选中框架,打开框架属性面板,通过面板即可设置框架的各属性。 6.4.2设置框架集属性 将选中框架集,打开框架集属性面板,通过面板即可设置框架集的各属性
湖南城建职业技术学院:《室内设计原理》课程电子教案(PPT教学课件,共七章)
文档格式:PPT 文档大小:33.82MB 文档页数:152
第一章 概论 第二章 室内设计与人体工程学 第三章 室内空间设计 第四章 室内空间界面和配套设施的装饰设计 第五章 室内照明设计 第六章 室内色彩设计 第七章 室内陈设与绿化设计
温州大学美术与艺术设计学院:《鞋靴结构设计 shoes structure design》不对称式皮鞋贴楦设计 1. 不对称式皮鞋的基本结构 2. 重点掌握不对称式皮鞋的设计方法
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:37
1. 不对称式皮鞋的基本结构 2. 重点掌握不对称式皮鞋的设计方法
南京艺术学院:《设计基础》课程教学资源(电子教案)第五讲 基本的设计造型分析
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:2
从认识、感知、想象等基本设计“符号”语言体系 练,要求认识形态的多样性和形式 上升到设计造型潜在能量的激发,掌握好视觉思维的根本 的趣味性以及形式的完形特征。要 规律3同时了解与熟悉以对比的手法观察分析、表现形式 求学生对本课题做相应的设计练 关系的方法;培养形式认知与表达的习惯3达到掌握展开 习 形式游戏的方法和培养具有个性化形式趣味表达方式的目的m
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