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安徽理工大学:《有机化学》课程教学资源(教材讲义)第十三章 羧酸及其衍生物
文档格式:DOC 文档大小:604.5KB 文档页数:19
羧酸是一类含有羧基(一COOH)官能团的化合物,一元饱和脂肪羧酸的通式为 CnH2nO2。羧基中的羟基被其它原子或基团取代的产物称为羧酸衍生物(如酰卤、酸酐、酯、 酰胺等),羧酸烃基上的氢原子被其他原子或基团取代的产物称为取代酸(如卤代酸、羟基 酸、羰基酸、氨基酸等)
安徽理工大学:《有机化学》课程教学资源(教材讲义)第十一章 酚和醌
文档格式:DOC 文档大小:114KB 文档页数:6
(一)酚 11.1酚的分类和命名 根据羟基所连芳环的不同,酚类可分为苯酚、萘酚、蒽酚等。根据羟基的数目,酚类又 可分为一元酚、二元酚和多元酚等。 酚的命名是根据羟基所连芳环的名称叫做“某酚,芳环上的烷基、烷氧基、卤原子、 氨基、硝基等作为取代基,若芳环上连有羧基、磺酸基、羰基、氰基等,则酚羟基作为取 代基
《中药化学》课程电子教案(讲义)第四章 醌类化合物
文档格式:DOC 文档大小:98.5KB 文档页数:9
一、单元教学目的要求: 1. 阐述蒽醌类结构特点和药用价值、分布规律。 2. 归纳蒽醌类结构分类。详述其基本性质和检识反应、检识方法。 3. 概述蒽醌类提取分离,设计蒽醌类成分提取分离的简易流程
《中药化学》课程电子教案(讲义)第九章 强心苷
文档格式:DOC 文档大小:72.5KB 文档页数:9
一、含义、结构和分类 (一)含义强心苷类是指天然界存在的一类对心脏有显著生理活性的甾体苷类,可用于治疗充血性心力衰竭及节律障碍等心脏疾患,由强心苷元及糖缩合而成,其苷元是甾体衍生物,所连接的糖有多种类型
天津大学:《化工原理》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:82.17KB 文档页数:10
一、课程性质、目的和任务 《化工原理》课程是化工类及相近专业的一门主要技术基础课,它是综合运用数学、物 理、化学等基础知识,分析和解决化工类型生产中各种物理过程(或单元操作)问题的工程 学科,本课程担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用。该课程教学水平的高低,对 化工类及相近专业学生的业务素质和工程能力的培养起着至关重要的作用
华东理工大学:《高分子科学》课程教程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 共聚合反应(5.1)概述
文档格式:PPT 文档大小:161.5KB 文档页数:11
均聚 由一种单体进行的聚合反应称为均聚,形成的聚 合物称做均聚物,均聚物只由一种单体单元组成。 共聚合 由两种或两种以上的单体共同参加的聚合反应, 称做共聚合。共聚合所形成的聚合物含有两种或多种 单体单元,这类聚合物称做共聚物 由两种单体进行的二元链式共聚合是共聚合反 应的基本体系
西华师范大学:《有机化学》第一章 绪论
文档格式:PDF 文档大小:881.53KB 文档页数:33
(一)含义: 19世纪三十年代以前,有机化合物都是取之于动、植物体,而当时已经研究过的大量元 机化合物是取自矿物。因此,当时的化学家们认为有机化合物是有机体所产生的物质。因而 给来源于有机体的这类化合物以有机化合物的名称。 最初的定义:来源于有机体的化合物 白于当时只能从有机体中获得有机化合物,使得柏齐留斯( Berge!iws)等化学家 们误认为有机体中存在着一种所谓“生命力”,只有在这种不服从化学原理的 “生命力”的作用下才能产生“有机化合物”,人工是无法合成有机化合物的
大连理工大学:《分析化学 Analytical Chemistry》课程电子教案(PPT教学课件)第四章 酸碱滴定法 Acid-Base Titration
文档格式:PPT 文档大小:2.35MB 文档页数:88
§4.1 酸碱平衡的理论基础 §4.2 分布曲线 §4.3 酸碱溶液pH的计算 §4.4 酸碱滴定终点的指示方法 §4.5 一元酸碱的滴定 §4.6 多元酸碱、混合酸的滴定 §4.7 酸碱标准溶液的配制和标定 §4.8 酸碱滴定法结果计算示例 §4.9 非水溶液中的酸碱滴定
复旦大学:《生物化学A Biochemistry》课程PPT教学课件(下,代谢部分)糖代谢 Carbohydrate Metabolism(二)
文档格式:PPT 文档大小:6.19MB 文档页数:47
一.糖的消化吸收 二.血糖及其调节 三.糖元的合成与分解 四.糖的分解代谢 五.糖元异生 六.糖代谢紊乱 七.光合作用
复旦大学:《生物化学A Biochemistry》课程PPT教学课件(下,代谢部分)糖代谢 Carbohydrate Metabolism(三)
文档格式:PPT 文档大小:7.38MB 文档页数:65
一.糖的消化吸收 二.血糖及其调节 三.糖元的合成与分解 四.糖的分解代谢 五.糖元异生 六.糖代谢紊乱 七.光合作用
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